用人单位对独立学院毕业生的评价分析
——以南航金城学院为例

崔 琳

(南京航空航天大学金城学院，江苏 南京 211156)

为做好毕业生质量反馈工作，及时了解用人单位对毕业生的评价和要求，进一步改进独立院人才培养工作，提高教学质量，南航金城学院于2017年12月对143家过去来院招聘的用人单位进行了问卷调查。目的是通过回访掌握用人单位对南航金城学院毕业生各方面能力的评价，获取用人单位对人才培养及教学工作的意见和建议。

1 调查情况概述

1.1 用人单位概述

从近年的就业情况看，南航金城学院大部分毕业生所在单位为中小型企业占72.73%，其次为国有集体企业及外资企业，分别占11.19%和8.39%，见图1。

图1 南航金城学院毕业生就业单位分布

为能较为全面地反馈社会需求，本次调研的用人单位基本上涵盖到市场大部分领域，共涉及14个行业左右，其中较多的是教育、信息软件、制造业等，见图2。

图2 用人单位行业分布

1.2 用人单位需求

从招聘情况来看，近70%的用人单位表示能招到工作所需专业的毕业生，但仍有27.27%的单位表示多数招不到。究其原因主要为毕业生专业素质和技能不能满足工作需求(32.17%)以及用人单位和毕业生之间没有有效信息沟通(25.87%)(见图3)。

图3 招不到所需专业毕业生主要原因

由图4可见，总体来看，各单位在招聘毕业生时主要考量的前三个因素分别为实践经验(42.66%)、学习能力(41.26%)和技能水平(38.46%)，而前几年比较看重的专业知识以37.76%，列居第四位，说明近些年用人单位对学生的职业能力素质、学习适应能力越来越看重。

图4 用人单位所看重毕业生能力素质

1.3 用人单位对南航金城学院毕业生评价

专业知识与专业技能方面，大部分用人单位对毕业生总体比较满意，其中对毕业生专业知识与专业技能方面，满意度最高的两项为专业理论基础及计算机应用能力，满意度最低的两项为职业资格证书及社会实践经历(见表1)。

表1 南航金城学院毕业生专业知识与专业技能评价

职业能力方面，满意度最高的两项为学习能力和沟通交流能力，满意度最低的为创新能力和应对社会变化的适应能力，这也是现今大学生普遍缺少的能力(见图5)。

图5 南航金城学院毕业生职业能力评价

1.4 用人单位建议

在人才培养过程中，用人单位认为毕业生最需要加强培养的方面为应对社会变化的适应能力(40.56%)及学习能力与知识更新能力(32.17%)(见图6)。

图6 用人单位认为毕业生培养中最需要加强的方面

针对企业最看重的职业能力方面，用人单位认为最有效的办法为加强实践教学环节的学习(58.74%)及到对口单位进行实习(39.86%)(见图7)。

图7 用人单位认为大学生提高职业能力最有效的方法

同时用人单位也对南航金城学院的人才培养方案提出了一些建议，如加强职业规划和生涯指导、拓宽专业口径，调整专业适应社会需要及强化专业实践环节等，为南航金城学院进行教学改革，提高人才培养质量提供有用信息。(见图8)。

图8 用人单位对南航金城学院人才培养工作的建议

2 调查情况分析

2.1 南航金城学院毕业生得到较充分肯定，但仍需加强学习及适应能力

针对南航金城学院毕业生的专业知识与技能、职业能力，80%以上的用人单位给出了较为肯定的评价，说明毕业生的专业基础扎实，同时具备一定的工作所需的业务能力和品质，但在某些方面距离用人单位的要求还有一定差距，尤其是社会实践经历及应对社会变化的适应能力。

在这个知识经济时代，学习专业知识固然重要,但更重要的还是要学习思考的方法,培养举一反三的学习能力,以及较强的社会适应力，只有这样,大学毕业生才能适应工作中的多种需要，应对瞬息万变的未来世界。专业知识是基础，但实际工作中综合能力更加重要，因此要求毕业生在学好专业知识的同时，加强实践锻炼，努力提升自己的职业素养。

2.2 存在用人单位招不到所需专业毕业生的情况

从调查结果来看，有近30%的毕业单位在招聘时遇到困难，不少岗位招不到所需专业毕业生。究其原因，部分是因为专业人才培养太少，不能满足市场需求，部分则与毕业生的求职心态有关，有些毕业生的专业技能不过硬，还好高骛远，不能对自身进行准确的定位，导致就业市场与求职者之间出现失衡的情况。

这就要求南航金城学院与用人单位加强联系，及时了解对方的用人需求，同时加强职业规划和生涯指导，帮助学生树立正确的就业观，培养就业所需的职业技能，提高毕业生就业能力。

3 改进人才培养工作的思考与启示

3.1 合理设置招生专业与招生计划

专业设置要充分考虑市场需求，尤其像南航金城学院以培养应用型人才为目标的学校，在编制招生专业与招生计划时要进行前期调研，对需求量少，就业率偏低的专业可降低招生名额。同时结合学院自身特色与发展目标，适当增设新专业，以适应市场发展的需求。只有这样，才能充分利用学院资源，优化人才配置，为社会培养需要的人才。

3.2 加强实践教学环节

在本次调查中，大部分用人单位都提到建议加强实践教学环节的学习。实践教学有助于学生将所学知识运用到实际中，培养学生的动手和实操能力，提高学习能力以及实际运用技能。同时，实践教学能够帮助学生较早地接触社会环境，了解社会需求，从而能够发现自身不足，有针对性地提升自己，在毕业以后更好地适应社会需要。

因此，学院要注意建立和加强与社会有关行业、单位的沟通与联系，拓展实习场所，加强校企合作，增加学生实习的机会和时间，为实践教学创造良好的条件。同时，要建立一定的监督机制，定期进行跟踪反馈，有力地保障实习质量和效果。

3.3 加强学生职业规划和生涯指导

职业规划和生涯指导是一项系统、专业的工作，它有助于帮助学生根据自身专业和个性特点确立个人发展目标，形成正确的就业观。同时根据理想职业要求，找出自身的不足和差距，有针对性地学习和锻炼某方面的职业技能，提高自己的求职能力和自身竞争力。

因此，学院要提高对学生职业规划和生涯指导的重视程度，一方面要提升职业规划相关课程质量及师资水平，根据不同年级不同专业学生特点，有针对性地进行指导和教育；另一方面可以开展丰富多彩的活动和技能培训，多方位、多角度地提升学生的职业能力。

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