小学语文拓展性阅读教学研究

张燕文

拓展性阅读教学是指以语文教材内容为中心的一种发散式的阅读教学方式。在拓展性阅读教学过程中，教师根据教学目标确定某一方面的阅读主题，引导学生进行课内或课外的阅读拓展活动，培养学生对阅读材料的感受、理解及评价的能力。在小学语文教学中引入拓展性阅读训练，不仅能激发学生对语文学习的积极性，有效提升语文课程的教学效果，还能扩展学生看待世界的角度，培养学生的人文素养。然而在实践过程中，小学阶段的拓展性阅读教学依然存在着拓展方式单一或盲目拓展内容的问题，限制了拓展性阅读教学作用的发挥，因此如何开展拓展性阅读教学活动值得小学语文教师进行深入地思考。笔者将从教学实践出发，探讨在小学阶段进行拓展性阅读教学的具体策略。

一、建立和谐的拓展性阅读教学氛围，调动学生阅读的积极性

小学学生因思维及感知能力尚处于发展阶段，还不足以通过阅读获得足够的乐趣，因此小学阶段的拓展性阅读训练离不开教师的积极引导。教师应当采取各种手段建立起和谐的阅读教学氛围，自然而然地吸引学生加入到拓展性阅读的教学活动中去。阅读氛围的营造，教师应当坚持一定的原则。一是注重阅读的个性化引导，对不同心理和思维发展状态的学生，教师应当有针对性地给予拓展性阅读的指导，为学生提供多方面的阅读选择。二是注重阅读的过程而不是结果。……