“校中厂”合作模式人才共育和考核评价机制的探索与实践

张健　曹磊

摘要：根据目前职业教育校企合作的主要形式，文章对我院“校中厂”校企合作模式在职业教育教学过程中的实施效果和考核评价机制进行了探索与实践，表明“校中厂”合作模式在培养学生的职业操作技能和实现工作岗位“零距离”对接方面有着不可替代的作用。

关键词：校中厂；校企合作；模式；考核评价；探索；实践

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）08-0141-02

近年来，我国高等职业教育蓬勃发展，高等职业教育作为高等教育的一个类型，为我国现代化建设过程中高素质技能型专门人才的大量培养做出了重要贡献，逐步形成了高等职业教育体系框架；完善了高等教育体系结构，满足了人民群众接受高等教育的社会需求，在加快国家推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。随着我国新型工业化道路、社会主义新农村和创新型国家的建设步伐不断加大，社会对高素质技能型人才的要求不断提高，高等职业教育有着巨大的发展机遇，同时也面临着严峻挑战。《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》出台后，各高等职业院校积极开展职业教育教学改革，加大职业教育实践教学的探索，改革和探索的重心集中在解决职业教育学生的职业素质与企业岗位实际相脱节的现实问题。

1“校企合作”主要形式

“校企合作”作为职业教育人才培养模式过程中的重要形式，在提高职业教育人才规格的水平、推进职业教育健康持续发展、解决职业教育培养的学生职业素质与企业实际工作岗位脱节等方面扮演着不可替代的作用。……