和谐社会建设下中职德育教育存在的问题及对策

周轮

【摘要】本文以中职教育为研究对象，深入探讨中职教育下德育教育的现状及其中存在的问题，针对德育中存在的缺陷提出相应的改革措施，有效提高中职教育中德育教育成效。

【关键词】和谐社会 中职德育教育 对策研究

【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0076-02

一、引言

教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、农业部、国务院扶贫办组织编制的《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》中明确指出职业教育的目标在于学生的技能化、职业化与社会化，其所强调的不仅仅是理论知识与专业实践技能的教学，更是指对价值观、行为规范、思想道德等的全面健康型人格的培养[1]。中职教育的对象通常为15岁左右的初中毕业生，在这个青春期年龄段的学生通常具有非常敏感而细腻的情感，其行为习惯与思维方式较以往更为跳脱，若是在这一阶段不对其思想、行为等加以正确引导与教育，则青少年学生极易因为小事而走上偏激、悲观、自卑的道路，不利于其家庭的团结稳定，其将成为影响社会和谐发展的不稳定性因素，危及个人发展前途与社会安定[2]。

二、中职教育中德育教育存在问题分析

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