关于数学课堂效率的微思考

刘永瑞

【摘要】近年来各地区的高考竞争日趋激烈，然而落实到教师课堂教学时，仍然存在着教学方式满堂灌，教学目标不明確、重难点不突出等老生常谈的问题，多年来的新课程理念没有得到更好的贯彻，所以提高课堂效率仍是我们要思考的一个问题。针对这个近乎被遗忘的老问题，结合自己的经验和体会，谈谈课堂教学中部分细节思考——微思考。

【关键词】课堂教学 课堂效率 练习设计

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0138-02

第一、各环节的思考

课堂教学是教师实施教育的主要途径，如何提高课堂教学的效率，尽量在有限的时间里，更好地完成教学任务，值得我们每一个教育工作者思考，对此我从有关环节有如下考虑：

1.教学目标要明确

在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法、媒体，进行必要的内容重组。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。

2.能突出重点、化解难点

每一堂课都要有一个重点，而整堂课的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等的变化，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。

3.要善于应用现代化教学手段

随着科学技术的飞速发展，对教师来说，掌握现代化的教学手段显得尤为重要和迫切。……