小学数学作业设计存在的问题及改进策略研究

杨传梅

摘要：作业是课堂教学的延伸和补充，是帮助学生巩固课堂知识内容的重要途径。新课程教学改革中明确指出，小学数学作业设计要摒弃传统的题海战术思想，优化作业设计，提高课后作业的趣味性、操作性及有效性，激发小学生数学作业的兴趣和欲望。本文主要分析了小学数学作业设计中存在的问题及其改进策略。

关键词：小学数学；作业设计；问题策略

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）01-0125-01

数学与人们日常生活息息相关，紧密联系。小学数学是小学生数学学习的初始阶段，其教学地位不言而喻。作业是教学活动的重要组成部分，是教学中的一个常规行为，在整个学生素质提高的过程中扮演着重要角色。当下新课程教学改革对数学作业设计提出了越来越高的要求，但小学数学作业设计还存在作业设计只注重对于知识点的考察，缺乏趣味，作业设计的单一、枯燥，作业设计缺乏与生活的联系等问题，笔者结合实际经验，对如何优化小学数学作业设计提出了几点思考。

1.在小学数学作业设计中存在的问题

（1）作业的设计只注重对于知识点的考察，缺乏趣味。小学生的年龄较小，心智尚未成熟，对很多问题的看法和做法都会比较幼稚，非常感性化。如果作业中只注重对于知识点的考察而缺乏趣味，学生们有可能会产生厌烦的情绪。（2）作业设计的单一、枯燥。经过调查研究发现，大部分老师在布置作业时都限定于书面作业，这种模式虽然利于老师的批改，却容易使学生们的思维变得僵硬，不能够灵活思考、解决问题，非常不利于培养学生们的综合数学素养。……