美丽ZHU我班

吴蓓

我所执教的是一所乡镇中学，学生主要是本地居民。近几年因为拆迁等原因使得本地学生的家庭一下子富裕起来了，物质生活突然的优越加之他们正处于青春期，思想还不够成熟，看问题还不够全面，对“美”的理解存在偏差，使他们出现了“学习无用论”“盲目追星”“出口成脏”等现象，认为美就是拥有漂亮的外貌，穿名牌的衣服，标新立异的形象。（学情）

面对这样的学生我觉得帮助他们正确地认识美、发现美、践行美是班主任的重要使命，作为班主任要在学生中播下美的种子，酿造美的甘泉，塑造德智体全面发展的合格中学生。为此我依据学生的特点从七年级到九年级制定了“美丽ZHU我班”的班级成长规划。（整体规划）ZHU_帮助、常驻、两个意思。

一、认识美（用视听帮助学生认识美）

青少年都有向往美，追求美，渴望美的心理需求。到底什么才是真正的美呢？初一一入学，我便将审美教育作为首要任务。以读书、品诗，电影欣赏等文化生活为切入口， 让学生们从书中、电影中、绘画中认识到小桥流水的乡村雅趣；高楼林立的城市风貌；银装素裹的北国美景；山水环绕的鱼米之乡，都各自以独特的美而存在，从而认识到一个人的美不在于美貌而在于丰富的知识、健康的体魄、大度的性格、优雅的谈吐。

1、读书角——文字助我们认识美

建班之初，班级 “读书角”是我送给学生的见面礼。在学生还没有来到教室的时候，我会提前将读书角做初步布置：一个书柜，一个记事本，几十本我喜欢同时也适合学生看的图书。……