浅析综合性院校钢琴后进生的转化

张静

摘要：综合性高等院校音乐学本科生在音乐修养基础、钢琴演奏基础上个体差异较大，部分学生甚至只是基础很低的“钢琴初学者”。笔者作为综合性院校的钢琴老师，在多年教学工作中对如何将这些钢琴“后进生”转化为“优等生”进行了思考，提出了培养学生“三个心”，即自尊心、自信心和上进心;练琴强调“三要点”，即练琴的时间分配、充分投入和详细计划，并且它们之间是相互联系的有机整体。在教学实践中进行了应用后，取得了较好的教学效果。

关键词：综合性院校   钢琴后进生   自信心   计划性

中图分类号：J60-05                  文献标识码：A                  文章编号：1008-3359（2018）06-0108-02

从生源上看，综合性高等院校音乐学本科生与艺术院校音乐专业的学生有本质的区别，他们主要来自爱好音乐或有某方面音乐特长的高中毕业生，在音乐修养基础、钢琴演奏基础上个体差异较大[1]。有一部分学生还是具备钢琴演奏“童子功”，他们入学后在钢琴课上学得快、做得好。但是也有一部分学生在入学前仅接受过少量不太规范的训练，甚至是人为的“突击拔高”培训而考入理工类综合性院校的音乐学专业，应该说这部分学生是典型的钢琴“后进生”。由于学制所限，教师必须尽快地想方设法将他们转化为“优等生”，让他们掌握一技之长，将来更好地适应社会需求。笔者作为综合性院校的钢琴老师，在多年教学工作中对此进行了思考与实践，在这里提出自己的观点并与各位同行探讨。

一、培养后进生的“三个心”