高校体育教育中渗透思想政治教育的途径

周广林

摘 要：学生身体素质的培养和知识技能的培养同样重要，进入大学阶段以后，学校也要继续关注学生身体素质的培养，重视体育教学质量的提高。但是在体育教学中，不能将身体的锻炼独立于思想的锻炼，而应当在体育教学过程中，有效滲透思想教学内容，促进学生身心均衡发展。在高校教学中，思想政治教学是重要的组成部分，与学生的专业教学有着同样的重量，因此，教师应该创新教学思维，在体育教学中渗透思想政治教学，在提高学生身体素质的同时加强学生的思想政治基础。

关键词：高校体育 思想政治教学 渗透方式

中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）03（c）-0060-02

身体是革命的本钱，对于即将步入社会为国家服务的高校生来说，强健的身体素质以及健康的思想是急需学校认真培养、重点教育的内容。在体育教学中渗透思想政治教学是一种较为新颖的教学模式，也是共同提高身体素质和心理素质的有效方式。以下内容中，笔者主要从五方面进行讨论，指出在高校体育课堂渗透思想政治教学的途径，促进学生身心健康稳定地发展。

1 提高教师的政治水平，渗透思想政治内容

在体育教学中融入思想政治教学不仅仅要求体育教师有着良好的组织安排能力，最根本上还是要求体育教师具备扎实的思想政治基础，只有任课的教师有着良好的知识素养，才能保证课堂上教学的有效性。渗透方式在于潜移默化地影响学生的行为和思想，因此体育教师务必要从渗透出发，既不要生硬地将思想政治内容植入体育教学中，也不要完全规避思想政治的教学，而是找出最佳的时机向学生传递政治思想的知识。教师应该养成看新闻的良好习惯，选择一些时政新闻翻阅查看，在日常的积累中逐渐提高自己的政治素养。体育教师也可以参加各种学习，提高自己的专业素质和专业技能的同时，掌握一些和学生有效交流的方式方法，这样才能保证在体育课堂上有效地和学生进行语言上的交流以及思想上的交流，思想交流的机会增多，那么教师渗透思想政治知识的机会就会增加，有利于思想政治教学在体育教学中的发展。

2 结合理论教学，激发学生的思想政治觉悟

高校的体育课程多以运动类的实践课为主，为了提高学生的身体素质，高校的体育课程安排过于重视实践教学而忽视理论教学，但是体育教师自己不能忽视理论教学的重要性，即使是在室外的运动课堂上，体育教师也可以穿插理论教学。例如，高校的某个班级选择的体育课程是羽毛球，那么体育教师不仅仅要教授学生羽毛球的正确挥拍技能，还需要对羽毛球的发展史进行介绍。在学生练习疲劳的时候，体育教师可以将本班级的学生召集在一起，进行短暂的理论教学，即对本节课的教学内容进行补充说明，并且向学生讲解一些思想政治的相关知识，以此激励学生好好学习，在毕业以后成为一个为国家经济发展有所贡献的人。在休息的时候，学生的大脑运转最为快捷，学生的思考能力也会有所提高，所以体育教师应该抓住课堂休息的时间对学生进行理论教学，教授学生一些有用的知识，在精神上给予学生支持，并且灌输思想政治，提高学生的政治觉悟。

3 在实践课中设置难题，培养学生顽强的精神

身体上的磨练可以帮助学生提高思想上的觉悟。体育教师在设置教学内容的时候应该分层次地将练习内容进行编排，逐步要求学生完成高难度的练习，并且在逐层加强练习难度的间隙向学生进行宝贵的精神鼓励，让学生体悟到战胜一切困难的喜悦之情。思想政治教学应该在学生的精神觉悟较高的条件之下进行，因此，体育教师需要精心设置实践课程中的各项挑战，激发学生斗志，磨练学生的毅力，在学生精神层面饱受磨练的情况下，向学生传播一些思想政治的内容，逐渐提高学生的思想政治基础。学生在接受了高强度的练习之后，就会对精神层次的指导产生需求，体育教师在学生的身体疲劳、精神较为振奋的时刻给予学生语言上的鼓励和指引，将学生的思想和观念向正确的、积极的思想政治方面引导，帮助学生提高自身的政治素养，树立顽强不屈，坚持不懈，重视精神教育的思想。

4 以讲故事的形式，植入思想政治内容

高校的专业课程较为繁重，知识技能的学习也充满困难，因此，体育教师在锻炼学生身体素质的同时也要注重思想政治教育的趣味化，以新颖有趣的形式向学生传达正确的政治思想，提高学生对政治思想的学习兴趣，为学校的思想政治这门学科的开展做好铺垫。在体育课堂上，体育教师的思想政治基础比不上政治课程教师的专业，因此，体育教师不必向学生教授大量的常见的政治内容，而是抓紧教学方针，以渗透为主要方式，向学生介绍或者是进行简单的思想政治指导。体育教师可以采用讲故事的形式来调动学生的课堂积极性。根据最近发生的有争议性的新闻或者是话题展开讨论，然后体育教师在学生的学习兴趣调动起来之后，向学生介绍一些关于政治的逸闻趣事。当然，体育教师在故事主题的选择上要加以筛选，既可以是正义的主题，也可以是非正义的主题，关键是体育教师要将最终的故事结局设置成正义的结局，向学生传播正能量，并且在非正义的故事中要求学生商讨方案，谈谈自己心目中完美的解决方案。

5 利用多媒体技术，丰富课堂内容

高校的体育课程中室内教学的次数较少，但是在进行少量的室内教学时，体育教师应该利用多媒体技术来实现思想政治教学的渗透。体育教师可以在课堂上与学生分享一些时政类的新闻，并且让学生围绕此标题进行5min的思考，然后相互交流彼此的观点，在讨论过程中激发自己的辩证分析能力，逐渐提高自己的思想政治的水平。在实际教学的过程中，教师还应该认识到，科学地利用多媒体技术进行教学还能够进一步激发学生的学习兴趣。在实际学习的过程中，不少学生对于体育学习和政治学习其实都是有比较大的抵触情绪的，在这样的情况下，教学的质量就必然会大打折扣，而如果能够科学地利用多媒体来激发学生的学习兴趣的话，就能够比较好的机会解决这个问题。多媒体技术的利用可以从教学内容方面着手，通过丰富教学内容，让学生对学习产生比较浓厚的兴趣。比如说在实际课堂教学的过程中，单纯的理论教学相对来说比较枯燥和无聊，而如果教师能够利用多媒体技术给学生播放相关的比赛录像的话，就可以比较有效地集中学生的注意力，同时激发学生的学习兴趣，引导学生在这个过程中更好地去理解知识和感受体育学习的魅力。政治学习同样需要如此。政治学习如果只是进行单纯的理论灌输的话，最终取得的效果并不会很理想，但是如果能够在理论讲解的基础上播放实际案例的话，就可以让学生有更好的学习效果。

6 结语

思想政治教学不仅仅包含理论的内容，还包含了指引学生行为的实践内容，因此，在体育教学中，教师不仅仅要重视室内教学中思想政治教学内容的发展，也要在室外的活动教学中逐渐增加思想政治的渗透。首先，体育教师要通过自我约束和勤奋学习来提高自己的思想政治水平，熟练自然地将思想政治内容融入体育教学中。接着就是合理安排课堂内容，在理论教学与实践教学中发展思想政治的教育。最后，体育教师也要从创新教学方式的层面考虑，以讲故事的方式和巧用多媒体技术来提高学生对思想政治教学的兴趣。

参考文献

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