高职体育教学中学生体育素养及职业能力培养

牛国胜

摘 要：对于高职院校来说，其是向国家输送人才的重要基地。因此，在实际的发展过程中，各大高职院校对于学生专业技能以及自身素养的重视程度比较高。所以，为了能够更进一步的促进学生综合水平的提升，高职院校在进行体育教学的过程中，应该将学生体育素养以及职业能力放在教学的首要位置，提高学生的操作能力以及实用能力，全面提升学生的水平和能力，促進学生的未来发展和进步。

关键词：高职体育教学 学生体育素养 职业能力 培养

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）03（c）-0135-02

在高职院校的发展过程中，开展体育教学，不仅可以提升学生的体育水平，不断培养学生的体育素养，还可以促进学生职业能力的提升，都具有非常重要的意义和作用。但是，根据当前我国高职院校体育教学的整体水平来看，其还存在着很多的不足和问题，制约了学生的未来发展。在这种情况下，本文对高职体育教学中学生体育素养及职业能力培养进行了简单的分析和研究，希望相关人员可以借鉴和采纳，从而保证学生能够朝着良好的方向发展。

1 体育素养以及职业能力培养的含义

1.1 体育素养的含义

在高职体育教学过程中，体育素养的培养主要是提升学生的体育品德以及体育知识，让学生可以在通过体育学习，进一步提升自身的水平和能力，进而可以在激烈的人才竞争中脱颖而出。通常情况下，在对学生进行体育素养以及职业能力培养过程中，其会涉及到很大的方面，因此，在实际的体育教学中，教师应该积极的引导学生学会和养成总结和积累的良好习惯，进而成为一个综合性非常强的人才。同时，在科技飞速进步一大背景下，社会在不断发展的同时，也很大程度上促进了各大企业的发展，对于人才的要求也逐渐提升，所以，国家也加大了对教育体制的改革，保证学生可以朝着德、智、体、美全面发展。近年来，国家也加大了对学生体育素养和职业能力的重视程度，保证学生的水平可以提升，进而为国家培养出更多复合型人才，推动社会的未来发展[1]。

1.2 职业能力培养的概念

一般来说，所谓的职业能力，其主要是指学生在发展的过程中，应该具备一定的操作能力以及实用能力，提升自身的水平，促进自身的未来发展。通常情况下，这种能力需要学生在学习中不断培养和积累。在各大高职院校发展过程中，教师往往注重学生职业素养以及专业技能的培养，因此，对于高职院校的学生来说，在学习的过程中，一定要不断提升自身的职业能力，不断在学习中积累，丰富自己，树立良好的终身体育学习意识，提升自身能力，只有这样，才可以在今后激烈的市场竞争中脱颖而出，为未来发展打下一个良好的基础[2]。

2 现阶段高职体育教学中存在的问题分析

2.1 体育教学模式过于陈旧

新时期下，社会发展越来越迅速，各行各业对于人才的要求也越来越高，因此，高职院校作为人才输送的重要基地，应该加大对学生综合能力培养的重视程度，为社会培养出更多复合型人才，进而推动社会的发展进程。但是现阶段，在实际的体育教学过程中，由于传统教学模式在我国沿用的时间比较长，使得很多教师的教学观念无法得到及时的更新，在教学时只注重对学生体育知识的灌输，不与学生学生进行互动和交流，学生只是在被动的接受教师教授的知识，不会主动思考问题，不仅让学生失去了独立创新的能力，也无法提升学生的综合水平和自身素养，制约了学生的良好发展。同时对，应用传统的教学模式，其具有一定的单一性，课堂的气氛过于枯燥、乏味，学生机械式的学习，久而久之就会失去对体育学习的兴趣，甚至还会让一些学生产生厌烦、抵触的心理，严重影响了体育教学的质量和效果，不利于学生的未来发展[3]。

2.2 缺乏对体育教学的重视

在各大高职院校的发展过程中，领导以及教师对于学生专业技能的重视程度比较高，而往往忽视了对学生体育素养的培养，这样不仅影响了体育教学的顺利开展，也制约了学生的未来发展和进步。通常情况下，教师在进行体育教学时，往往对学生的成绩比较关注，很少的教师才会注重学生学习过程。因此，在这种环境之下，学生很难主动参与到体育学习中，自身水平也无法得到提高。此外，教师缺乏对体育教学的重视程度，也会让学生对体育学习产生一种误解，常常认为体育学习没有任何益处，从而影响了学生体育素养及职业能力培养。

3 高职体育教学中学生体育素养及职业能力培养分析

3.1 全面提升体育教学模式

在高职体育教学过程中，教师应该与时俱进，迎合时代的发展，积极引进先进的教学模式和理念，调动学生的学习积极性，将学生放在教学的主体地位，让学生可以主动参与到体育教学课堂中，提升学生的体育水平，进而达到培养学生体育素养以及职业能力的目的。比如：在高职体育教学过程中，教师可以应用小组合作学习教学模式，教师在教学期间，要对学生的自身水平以及特点记性合理的分析和研究，切实做到因材施教，保证每一个学生的体育水平都可以得到提升，从而让学生朝着良好的方向发展。

3.2 对体育教学内容进行不断的改革和创新

教师在培养学生体育素养和职业能力的过程中，教师要想提升教学质量和效果，促此外，教师在实进学生的未来发展，就一定要在体育教学内容进行不断的改革和创新，在课程中加入一些实用性的教学内容，根据不同的专业特点，有针对性的对学生进行教学，让体育教学变得更加丰富多彩，调动学生的学习积极性，让学生可以主动的探索知识，提升自身水平，进而提高学生的职业能力以及体育素养。同时，教师通过对实用性体育教学内容进行合理的安排，还能够让学生树立良好的体育意识，让学生树立正确的价值观[4]。此外，在实际的体育教学过程中，教师可以根据教学的内容，将太极拳等教学内容合理的融入到教学中，不断缓解学生的压力，确保学生可以在轻松愉快的氛围中学习和成长，提高学生的体育素养和职业能力，促进学生的未来发展。

3.3 提升学生的实践能力

为了能够进一步提升学生的体育素养以及职业能力，在实际的体育教学过程中，教师应该提升学生的实践能力，让学生可以手脑并用，在提升教学质量和效果的同时，还可以进一步提升学生的体育水平，促进学生的未来发展和进步。比如：在体育教学过程中，教师可以运用多媒体教学技术，在课堂上为学生适当的播放一些与体育运动有关的视频和比赛，拓宽学生的视野，让学生可以通过视频不断学习先进的技术手段，引导学生主动的参与到学习中，让学生可以有更多的时间和精力去练习，培养学生树立终身体育的意识，进而提升学生的体育素养以及职业能力，促进学生的良好发展[5]。

4 结语

新形势下，各大高职院校在体育教学过程中，对于学生体育素养以及职业能力培养的重视程度越来越高。因此，为了可以进一步提升学生的整体水平和素养，教师在今后的教学过程中，应该在提升学生运动技能、职业体能素质等前提下，让学生树立终身体育意识，全面提升学生的心理素质，保证学生在提升自身水平和素养的同时，还可以树立终身体育的意识，从而为学生的未来发展打下一个良好基础。

参考文献

[1] 李世清.高职体育教学中学生体育素养和职业能力培养研究[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2016（10）：113-114.

[2] 李子聪.探究高职体育教学中体育素养与职业能力的培养[J].长江丛刊，2016（24）：235.

[3] 陈文华.体育素养和职业能力培养下的高职体育教学改革探究[J].才智，2017（30）：105.

[4] 周勇.高职体育教学中学生职业能力培养的探索[J].广西教育，2017（27）：167-168.

[5] 孙彬，王峰，吴俊杰，等.高职体育教学中培养学生职业素养研究[J].魅力中国，2017（13）：11.