高校女生公共体育课推广花球啦啦操教学的可行性研究

黄波

摘 要：上世纪八十年代，啦啦操率先在美国流行起来。啦啦操运动作为一项集舞蹈、体操以及健美多种方面为一身的大型体育项目，在四年一度的奥运会赛场上，在平时的商业演出上，随处都可以见到啦啦操运动的影子。其实，啦啦操虽然表面上看是一项普通的体育运动，但是它更是一种向上的体育风采的展示以及对人们一种体育精神的鼓舞。于是，在全国各大高校女生的公共体育课上推广花球啦啦操运动是非常可行的，不仅可以丰富大学生的业余生活，更是对高校精神风貌的良好展示。

关键词：公共体育课 花球啦啦操教学 可行性研究

中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）3（c）-0141-02

上文已经提到，花球啦啦操最早是在美国发展起来的，直至二十一世纪初才传入我国，随着素质教育改革的不断深入，重点强调对学生德智体美全面发展的教学要求。于是，各大高校纷纷开始注重对学生综合素质的发展，其中身体素质的发展也被提上日程。因此，啦啦操运动以极快的速度风靡全国高校，各大高校已经成为了啦啦操运动的主要根据地，其中，大学生也成为了啦啦操队伍的主力军。虽然就目前而言，啦啦操运动发展形势一片大好，但是由于起步时间晚，啦啦操普及的过程中仍然存在着许多问题，需要我们寻求办法解决。

1 在高校女生公共体育课推广花球啦啦操教学的可行性

1.1 政策上的支持

随着时代和社会的不断发展，我国教育事业也面临着必要的改革。在我国教育部最新颁布的《全国高校关于体育课程改革标准》中重点强调要对高校现有的体育项目进行创新并开发新的体育项目[1]。在高校贯彻落实教育部要求的同时，还要注意遵循“以人为本”的原则，并结合时代发展的特性和我国的特色。因此，花球啦啦操作为集舞蹈、音乐、健身等多方面为一体的大型体育项目，在我国各大高校的盛行有了可靠的政策支持。

1.2 学生作为主力军

自从花球啦啦操运动开始出现在各大高校的体育赛事中，就受到了大学生的热烈追捧[2]。花球啦啦操运动中融合了音乐、体操、健美等多种元素，不但具有一定的锻炼性还具有一定的艺术性，并且还可以根据不同的音乐配合各种各样的动作，对啦啦操动作方面没有太多的限制，这就非常符合现代大学生追求个性化发展的需求。除此之外，花球啦啦操也可以自由表达当代大学生的精神追求和丰富情感，激发了大学生参与啦啦操的积极主动性，因此，当代大学生成为了花球啦啦操运动推广的主力军。

1.3 坚实的物质基础

大家都知道，花球啦啦操运动在全国高校公共体育课中的推广除了需要国家政策支持和广泛的学生基础，还离不开学校和老师的支持[3]。对于学校而言，为花球啦啦操运动这个现代体育项目提供合适的场所以及相关设施；对于教师而言，啦啦操虽然是近几年才流行起来的新型体育项目，但是它与体操、健美操以及舞蹈等活动具有很多的相似性，因此，许多非啦啦操专业的教师经过适当的学习也是可以成为优秀的啦啦操教师。一般来说，大多数高校都具备舞蹈、健美操等专业的优秀师资力量，这对花球啦啦操运动的推广有着非常大的帮助。

2 花球啦啦操教学在全国高校公共体育课的发展现状

如今全国各大高校在我国素质教育改革的要求下也开始注重学生体育素质的发展，在体育教学方面开始投入大量资源，花球啦啦操运功已经成为了高校开展体育项目的首要内容，但是，由于受到很多因素的影响导致啦啦操运动在推广过程中受到了很多阻碍，接下来，本文就来一一分析。

2.1 学校对啦啦操的重视程度不够

虽然在我国教育部的要求下，各大高校已经开始注重对学生体育素质发展的培养，但是，由于受到传统的教学理念的长期影响，大多数高校一时之间还是无法摆脱用分数作为学生成长的重点，因此，各大高校还是没有将公共体育课程与其他专业课程放在同等的地位，除此之外，学校也没有提供相应的软硬件设施和适宜的训练场地[4]。如果遇到重大的体育赛事，学校也是临时选拔啦啦操队伍人员，没有办法提供足够的训练时间和专业的教师训练。

2.2 缺乏相应的软硬件设施

我国大多数高校开展花球啦啦操项目只是作为响应国家教育部对促进学生全面发展的号召，所以，只是走走表面形式，并没有将啦啦操运动的开展作为真正发展体育课程的重要组成部分，因此，在啦啦操项目的软硬件设施上也是随便提供一些学校传统体育项目的旧设施，而没有专业的啦啦操训练场所以及专业的啦啦操工具。所以，高校的啦啦操队伍也只能做一些简单的训练而没办法进行高难度的动作升级，再加上有些高校的啦啦操队伍是学生自发组成的，也是缺乏教师指导和相关设备，因此啦啦操队伍整体水平不高，这也给啦啦操在高校公共体育课的推广造成一定的难度。

2.3 学生的主动性不强

由于高校对花球啦啦操运动推广的不够重视，也直接导致了学生对啦啦操运动的认识不足。再加上缺乏相关的软硬件设施，即使有学生想要加入啦啦操的队伍，也会因为设施问题而退出。而且，長期受到传统应试教育思想的影响，大部分学生对公共体育课程是不够重视的，他们不会浪费很多的时间和精力在啦啦操运动上，所以，学生对花球啦啦操运动的积极性不高，也会给高校公共体育课进行花球啦啦操运动的推广造成不小的影响。

3 高校女生公共体育课开展花球啦啦操教学的策略

3.1 加强学校的重视程度

要想在高校公共体育课顺利开展花球啦啦操教学，就需要全校师生的共同努力。那么，就需要学校加强对啦啦操教学的重视程度。首先，各大高校可以通过学校广播室或者宣传栏等多种方式，加强对花球啦啦操活动相关知识的宣传，让全校师生理解这是一项有益于身心健康的运动，并踊跃加入这个活动；其次，学校可以加大对花球啦啦操教学的投入，提供合适的训练场所和相关的专业工具，为啦啦操教学提供坚实的物质基础；最后，各大高校可以组建属于自己的啦啦操队伍，为校园各项赛事活动甚至是啦啦操比赛提供优秀的专业人才。

3.2 加强专业的啦啦操指导

其实，从上文可以得知，专业的啦啦操教师对高校花球啦啦操教学的推广是起着非常重要的作用的。有些高校的啦啦操队伍是学生自发组成的，缺乏专业的训练指导，因此，啦啦操队伍的质量不高。针对这种现象，我们可以从两方面进行解决：一方面来说，学校可以着手对专业啦啦操教师的录取，现如今已经有很多高校开展啦啦操专业的培养，大量的专业人才被输送到社会上，为学校的啦啦操教师岗位提供了多种选择；另一方面来说，以往的舞蹈、健美操等项目与啦啦操在很多地方都有着共通性，因此，相关的专业教师通过适当的啦啦操教学培训也是可以担任啦啦操教学的重任的。

3.3 多种资源的充分利用

除了以上提到的两个方面，其实在全国高校的公共体育课推广花球啦啦操教学，还可以充分利用各种社会资源。首先，学校可以招收体育特长生，鼓励体育特长生加入啦啦操大团体，为啦啦操队伍质量的提升和平时的训练提供一些帮助；其次，学校可以借助一些社会资源让本校的啦啦操队伍多参与啦啦操竞赛或者公益演出，通过这些活动进行观摩学习，不断提升自己的啦啦操水准；最后，还可以多多借助优秀的师资力量以及坚实的软硬件设施，为啦啦操教学的推广创造有利的环境，再加上我国新课改的政策支持，在高校女生公共体育课的啦啦操教学推广一定会非常顺利。

4 结语

近年来，啦啦操教学在全国高校公共体育课的普及不断扩大，虽然目前发展势头一片大好，但是由于受到多种内外因素的影响，仍然存在着许多问题，这就需要我们在找出问题的同时，结合如今社会发展的特性，寻找合适的方针解决这些难题，促进我国高校学生综合素质的全面发展。

参考文献

[1] 郭虹.高校啦啦操运动开展现状及发展策略研究[J].当代体育科技，2015，5（12）：143-144.

[2] 叶蕾.高校开展啦啦操运动的理性思考[J].当代体育科技，2015，5（25）：209-210.

[3] 张海英.高校啦啦操运动发展现状与对策[J].中外企业家，2013（14）：208-209.

[4] 张冰妹.高校啦啦操运动开展现状及对策研究[J].当代体育科技，2016（24）：84-85.