“工学结合”模式下高职学生管理新策略研究

吕玮

[摘 要] 我国教育教学体系的重要组成部分包括高职教育，在素质教育的影响下，需要创新高职教育，提出“工学结合”模式影响到了高职学生的管理工作。主要论述“工学结合”模式对高职学生管理的创新，旨在提升高职学生管理水平。

[關 键 词] “工学结合”模式；高职；学生管理

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）19-0216-01

一、概述“工学结合”模式

（一）主要特征

职业性：在“工学结合”模式的影响下，强调学生参与实际工作，转换学生的身份，让学生可以融入社会工作环境当中，保障学生可以接受专业性培育，这样一来，学生可以更深入地了解今后的专业生活。

实践性：“工学结合”模式的主要作用就是让学生进行实践和

操作，在这种模式的影响下，融合教育、实践、学习这三个方面的系统，重点培训学生的实践能力，转变高职传统的理论教育体制。

开放性：学生脱离了教师的帮助，开始进入社会和公司企业，工学结合模式全面结合学校和公司以及企业，这种工学结合模式属于多元化的管理方式，引导各个方面都可以共同参与进来，使封闭式教学模式得到转变，呈现出开放性。

（二）主要内涵

“工学结合”模式注重技能实践和实际操作，直接联系到工作岗位，全面关注学生的未来和职位。注重学生的实际操作能力和技能知识水平，继而使学生的职业水平和素养得到全面的提升。

二、“工学结合”模式下高职学生管理新策略

（一）开展上岗培训

高职学生进入工作岗位过程中，需要适当的培训，帮助学生掌握工学结合模式的重点内容。通过上岗培训，引导学生自己将要从事的工作岗位，确定工作职责。通过岗前培训可以帮助学生掌握实习目的。学生进入实习岗位之前，高职院校需要帮助学生掌握实习单位的实际情况，例如，学生需要掌握学校的规章制度和企业发展方向等，这样学生才可以初步认识工作新环境。通过上岗培训可以强化学生更好地认识“工学结合”模式，帮助学生结合实际情况确定自身地位。在上岗之前，学校可以邀请优秀的毕业生组织讲座，这些毕业生负责传授积累的工作经验，同时需要给予在校学生更多的鼓励，帮助即将上岗的学生保持良好的心态。

（二）明确“工学结合”的任务

高职院校确定工学结合计划，要以教学规划为基础，并且需要结合教学大纲。工学结合教学计划包括实习任务和实习地点以及实习实践等。在教学计划的影响下，高职院校要对实习生的具体表现定期进行考核，结合学生的各方面表现，掌握实习生的专业水平，高职院校需要建立有关实习生的管理规章制度，这样一来高职院校才可以实时掌握实习生的工作表现。高职院校和义务需要相互协作，签订合同，这样企业和高职院校的权利和义务就会变得更加规范，从而可以顺利地实施“工学结合”模式。

例如，针对酒店专业的学生，在实习之前，高职院校就要设置有关实习生的管理制度，建立工作表，由企业负责实习生的工作人员每天将学生的工作情况记录下来，这样有利于学校综合考评学生的表现，掌握他们的专业水平。

（三）核查测试的实习效果

一些高职院校的实习生对自己的实习工作岗位不满意，甚至一些学生在实习工作岗位当中还会出现翘班和偷懒等问题，因此高职院校需要做好检查测试工作。安排学生实习主要是为了帮助学生在实际工作当中利用在学校学到的理论知识，使其实践操作能力不断提高，保证学生在当今激烈的就业竞争当中获得希望。因此，学生进入实习岗位，高职院校需要对学生的实习效果进行检查，还要检查学生的实习目标完成情况。首先在学生的实习阶段，教师要求学生完成实习日志和工作汇报，提交给辅导员，使其可以认真地检查学生的实习报告。其次需要检查学生的专业水平，联系辅导员和企业相关负责人，掌握学生的的实习表现。

辅导员检查了实习效果之后，要表扬优秀的实习代表，发挥出榜样的力量，让其他的实习生学习优秀实习生的优点。完善检查测评机制，可以更好地掌握实习生在实习期间的表现。同时也可以明显提高学生的实践操作能力，使学生可以更好地适应新工作。

此外，学生进入实习岗位之后，企业需要定期召开企业文化讲座，安排人员带领学生参观企业，这样学生对企业文化的认同度才会得到提高，保证学生可以迅速融入企业当中。在实习当中，企业文化会进一步感染学生，影响到学生的价值观，对学生的行为给予规范。在工作岗位当中，企业工作理念会鞭策学生完成自己的本职工作，让学生可以更好地认识“工学结合”模式，从而可以接受这种学习模式。

总之，在工学结合的背景下，高职学生管理需要创新，使高职学生的管理质量和水平不断得到提升，提高高职院校教学质量，保证高职院校的可持续发展。

参考文献：

[1]马伟，靳桂龙.工学结合培养模式下的高职学生管理应用分析[J].新课程学习（下），2015（4）.

[2]栾永斌.工学结合人才培养模式下高职院校学生管理的创新[J].职业教育研究，2012（1）：57-59.

[3]彭涛.高职院校“工学结合”模式下学生管理工作探索[J].文教资料，2010（14）：235-237.

[4]李宏.“工学结合”模式下创新高职学生管理工作的探讨[J].山西青年职业学院学报，2013，21（1）：110-112.