浅析初中语文教学中学生自主学习能力的培养

付娟

[摘 要]新课改教学背景下，学生的自主学习能力越来越受到人们的关注。从自主学习的教育意义入手，简要对初中语文教学中如何培养学生的自主学习能力作深度的探索，旨在抛砖引玉，望能为初中语文教育研究作出些许贡献。

[关 键 词]初中语文；自主学习；高效课堂

[中图分类号]G40 [文献标志码] A [文章编号] 2095-8854（2018）03-0152-01

《義务教育语文课程标准》指出：语文教学应当激活学生的自主学习意识，努力为学生创设自主学习的环境，尊重学生的个体差异，带领学生进行自主探究性学习。不难看出，培养学生的自主学习能力是学生发展的关键，也是深化课程改革必经之路。那么，初中语文教学中该怎么培养学生的自主学习能力呢？

一、教育趋势，发展学生自主学习的教育意义

在初中语文教学中，经常发现部分学生总是沿用小学阶段获取知识的习惯，被动听老师讲，缺乏自主思考、自主分析、自主获取新知的意识。针对这些问题，笔者认为：激活学生的自主学习意识是关键。让学生明白学习是自己的事，充分调动学生的学习积极性，转变学生的学习观念，变被动灌输为主动探究。

培养学生自主学习的能力，对于学生的学习发展有着重要的意义。随着素质教育的发展，知识更新速度随之加快，对学生的发展提出了全新的要求。让学生学会学习、学会思考，在自主探究过程中获取新知、整合信息和二次创造知识信息已然成为素质教育发展中顶级的要求。所以，必须注重学生自主学习意识的培养，发展他们的自主学习能力。

二、授人以渔，让学生掌握自主学习的方法

埃德加在《学会生存》中提到：未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。不难看出，让学生学会学习，培养学生的自主学习能力是相当有必要的。教师是学生学习道路上的引路人，不是知识的搬运工。教学活动如捕鱼，为了学生的长远发展，教师的使命是将捕鱼的技巧教授给学生，而不是将鱼直接送给学生。比如，在教学生生字生词的时候，可以让学生泛读课文、随后精读、略读，联系通篇文章进行理解，又或利用重点和其他百科读物进行理解等等；又如，在写作训练的时候，笔者会经常让学生利用零碎的时间去阅读一些课外读物。课外阅读的时候，让学生有意识地勾画出好词好句，并且认真咀嚼吸收，运用到作文中去；长此以往的词句积累，不仅提升了学生的阅读素养，也丰富了素材库，掌握得越多、越精，他们的自主学习能力也就越强。

三、合作探究，更自主的学习空间

想要发展学生的自主学习能力，关键是在教学中突出学生的主体性、积极性、参与性。因此，为学生创设和谐、民主、自由的学习空间就变得尤为重要了。小组合作学习是一种应用较为广泛的学习方法，是以团体形式开展的学习方式。在这个自由的学习空间中，学生有自由施展才华的空间，小组成员都是独立的个体，依靠小组集思广益、扬长避短的教学优势，不仅提升了学生的自主学习能力，也帮学生树立了团结互助的意识，例如，在教学《背影》一文时，笔者设计了以下教学环节：

1.将学生进行合理的分组，4～6人一组，并且给每个小组配置一位有责任心的组长。

2.布置任务：让学生自主认知课文中的字词，并且根据课文中提到的几次背影，阐述这几次背影所起到的作用。

3.利用多媒体播放《背影》多媒体课件，让学生边看课件、边讨论。

4.最后小组组长呈报讨论结果，教师给予合理的评价。

……

让学生按照上述步骤去进行小组合作学习，将课堂的主动权、话语权教给学生，有效地激发了学生的探究欲望。在小组合作学习过程中，笔者发现连后进生都不甘示弱，纷纷为自己的小组出谋划策，通过自主分析、自主讨论、自主解决问题，提高了学生的自主学习能力，也让学生树立了团结互助的集体意识。

四、实践探究，拓展学生的学习空间

实践是检验真理的唯一标准。“实践创新”是六大核心素养中的重要内容，要求教师突出学生的社会属性，提升学生的社会参与性。学生学习知识，最终会用于实践，这跟学生的未来生活有密切的联系。为学生举办丰富多彩的语文活动，旨在有效拓展课堂空间，让学生实现自我激励，自我提升。可以结合身边时事，如十九大精神，在班级举办了一次“传承十九大精神，争做新时代中学生”的演讲会，学生自主拟稿，尽量脱稿演讲，在自主参与意识的激发下，不仅能锻炼学生的心理素质，也能提升学生的写作水平；此外，学校定期会为学生举办“语文知识竞赛”“作文大赛”“看图猜成语”等等实践活动，在更广阔的语文天地下，有效激发了学生的参与意识，实现了学生的自我激发，自然也就发展了学生的自主学习能力。

总之，初中语文教学中培养学生的自主学习能力是十分重要的。教师应当结合时代特征，在教学实践中不断尝试教学创新，给学生创设自主学习的环境，调动学生的学习积极性，开展自主探究性学习，发展学生的自主学习能力，进而提升语文教学的质量。

参考文献：

[1]赵绪昌.初中生数学自主学习能力的培养策略[J].中小学教师培训，2011（10）.

[2]王成丽.数学自主学习能力培养策略[J].中国石油大学胜利学院学报，2008（2）.