小学音乐、美术学科的综合教学分析

廖靖琳

【摘要】音乐和美术学科，是小学艺术教育的主线条，是小学对学生进行审美教育的主要阵地。音乐与美术进行有机的结合，不仅具有较强的现实意义，而且在教学实践的过程中，还具有较强的可操作性。本文主要对小学阶段音乐、美术学科进行综合教学存在的现实意义进行分析，并提出对小学音乐和美术学科综合教学的有效策略。

【关键词】小学音乐学科；小学美术学科；综合教学分析

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

前言

小学的音乐学科以及美术学科作为小学基础艺术教育的重要组成部分，不仅可以有效地强化学生审美教育，而且还有助于对学生的艺术修养进行有效的培养，音乐与美术通过情感利用，对学生进行美育教育，既可以培养学生的思想情操，也可以净化学生的心灵。

一、实施小学音乐和美术综合教学的现实意义

（一）激发学生学习兴趣，培养學生终身学习的习惯

想要培养学生积极自主的学习，最主要的就是培养学生的兴趣，对于小学生来说，其最大的兴趣就是好玩耍，因此，教师在进行教学的过程中需要依照学生兴趣，并与实际的教学情况相结合，使教学的效率得以提高，同时还能够提高学生的综合素质。因此，在对学生进行充分理解的基础上，对学生学习的知识进行过早的划分是不具有科学性的，不论从学生生理上还是心理上，都应该充分体现综合性的特点[1]。因此，需要对综合教学模式进行运用，在……