高中音乐教学中如何运用拓展教学法

邓庆

【摘要】现如今，“压迫式教学法”已不适用于高中阶段的教学，因此让学生在学习过程中劳逸结合成为教师共同追求的目标。音乐课程是帮助学生陶冶情操、放松心情的不二之选，但就目前的教学现状而言，很多教师并未意识到教学“张弛有度”的重要性，反而一味地给学生施加压力，导致他们厌学情绪的喷发。为了化解这一窘境，高中音乐教师必须把握住自己的主权，巧妙利用拓展教学法将学生的压力转化为前进的动力。本文主要从三个方面探讨了在音乐课堂中植入拓展教学的有力措施，以期能够让高中生感受到素质教育的魅力，体味音乐文化的博大精深。

【关键词】高中音乐；拓展教学法；应用

【中图分类号】G63.951 【文献标识码】A

一、巧借多媒体教学法，扩展学生的艺术思维

在高中音乐教学的过程中，教师一定要讲究“技巧”的重要性，因为设立音乐学科的意义在于培养学生的艺术细胞，刺激他们的多重感官，所以教师理应尽最大的努力利用扩展教学来提升高中生在艺术领域的审美意趣与思辨能力。

例如在教学生学习民族音乐——《锦鸡出山》和经典二胡曲目——《空山鸟语》等作品时，教师首先要带领学生熟悉整首歌的节奏、旋律等因素，待学生对歌曲的大意有了了解后，教师便可利用多媒体播放模式向学生展示歌曲中所描繪出的一望无际的田野、青翠欲滴的山林、肥沃黝黑的土地等景色，加强学生的画面感，让高中生在欣赏音乐的同时真切地感悟到不同地区的风土人情以及微妙而又唯美的自然景色，从而使他们快速地融入到民歌所创造的朴素情境中去。……