高中英语教学中 英美文学的渗透

张正泽

对于高中阶段的学生而言，学习英语的目的是提升自身人文素养并树立正确的价值观。在这个过程中，英美文学在英语教学中的渗透可以为学生展示更多的异国文化，有效拓展学生的眼界，同时还可以培养学生的文学素养，有效提高课堂教学效果，达到预期的英语教学目标。

1. 高中英语教学中进行英美文学渗透目标

新课改对高中学生素质教育提出了较高的要求，而文学作品是人文素养教育过程中比较重要的组成部分，不仅可以有效培养学生的个性品质，而且还可以更好地帮助学生了解和掌握课堂教学内容，更好地达到素质教育的目标。因此，在高中英语教学中进行英美文学的渗透具有重要的现实意义。同时，英美文学的渗透还可以提高教师的科研能力和综合素质水平。通过对目前我国高中英语教学的现状进行分析可以发现，大部分英语教师都开始从文学角度来提升学生的文化素质，通过这种方式来达到相应的教学目标，而积极将英美文学融入高中英语教学有助于激发学生的学习积极性与联想能力，同时也提高了教师教学的科研能力。另外，英美文学融入高中英语教学符合教育国际化的要求，从目前的知识经济背景来看，国际化的知识信息开始朝着多元化的方向发展。加强学生对英美文学的了解和掌握，既可以丰富学生的课外英语知识，又可以有效提高学生的竞争力，使他们更好地满足社会和时代发展需求。因此，在高中英语教学过程中，教师要注重对英美文学的渗透，并将其作为提高学生英语人文素养的核心，使学生了解和掌握更多的英美文学知识，提高课堂教学效果和学生的英语文化素养。

将英美文学渗透到英语课程之中，可以巩固学生的知识体系，加深学生对课堂教学内容的了解和掌握。例如，学生可在课余时间阅读一些英美文学作品，例如《哈利波特》、《巴黎圣母院》等书籍，在对英美文学作品有所了解和掌握的基础上，要求学生根据教学大纲的要求对整篇文章进行阅读，并写出读后感，从而加深学生对作品的理解，帮助学生将英美文学融入高中英语中。同时，教师可根据学生的阅读情况，把握学生掌握知识的程度，提高学生英语阅读水平。此外，教师还需要根据英美文学作品的实际情况来制定考核内容，定期组织学生进行小论文写作检测，这样可以有效加深学生对文学作品的掌握，更好地提高学生的人文素养，并为学生带来充足的精神财富。

2. 在高中英语教学中英美文学的渗透方向

在高中英语教学过程中，教师要想促进英美文学的渗透，就需要鼓励学生参与到课程设计之中，在课堂中教师可以将大部分的时间留给和学生的角色转换中，通过这样一种过程让学生参与到课程设计中，并让学生充分感受到学习知识的主动性。同时，在英语教学中也可以使英美文学展现的更为形象，更好的加深学生对英语知识的了解和掌握，让课堂氛围更加融洽。此外，教师还需要加强与学生进行交流和沟通，与学生一起对英美文学作品进行讨论，提高学生对英美文学知识的掌握，拓展学生的知识范围。另外，在日常课堂中，教师可播放一些優秀的英文电影，并通过英文电影的方式帮助英美文学更好地融入英语教学中。直至如今，许多英文电影也是由文学作品改编而来，这样一来，电影对文学作品的呈现将更为直接明了，在观影的过程中学生也可以对文学作品进行有效把握。

例如，在课堂角色交换中，教师可给予学生更多时间与机会，让学生自行准备素材与内容，和大家分享一部英美文学作品或是英文电影。教师作为倾听者可对分享过程中的内容提出一些疑问，由学生进行解答。这种形式能够让学生在准备过程中就对英美文学作品或是英文电影有一定了解，只有够深的了解才能够灵活应答老师所提出的所有问题。这种方式既可以有效提高学生的自主性，而且还可以提高他们获取知识的乐趣，可谓是一举两得。另外，在播放英文电影方面，教师指导学生观看电影《七宗罪》，通过对电影的观看，让学生充分了解英美文化，加深对课文内容的了解和掌握，提高高中英语教学效果和质量。

3. 在高中英语教学中英美文学的渗透价值

在进行高中英语教学过程中，教师需要对学生的情感给予高度关注，并努力提高学生的跨文化意识。在进行英语课堂教学过程中，教师还需要注重中外文化对比，以便能更好培养学生的民族精神和爱国精神，并进一步拓展学生的视野，提高学生的团队合作能力和沟通能力，培养学生独立思考的能力。学生能够通过学习英美文学初步具备跨文化意识，并逐渐形成正确的态度与价值观，对学生的未来发展有着奠定基础的作用。同时，在高中英语教学中英美文学的渗透还可以有效激发学生的学习兴趣和积极性，这样学生可以将更多的时间和精力投入到课堂教学之中，从而提高对高中英语知识的掌握。

例如，教师在讲解教材中马克吐温的作品《汤姆历险记》时，可先向学生介绍作者马克·吐温。教师通过对这位作家背景的介绍，能够加深学生对作家与作品的了解，也能够帮助学生储备一定的知识背景。学生拥有了一定的知识储备后，便能够在学习新知识时运用已有的知识储备构建新的知识体系。在对课文进行深度学习后，教师可以设计一些课后问题，询问学生在阅读文章后的感受与收获。最后，教师还可将人物马克？吐温与其他作家相联系，激发学生的阅读兴趣，鼓励学生去欣赏更多英美文学。这种教学方式可以促进高中英语教学中英美文学的有效渗透，更好的促进高中英语教学活动的进行，在跨文化交流的基础上，还可以提高课堂教学效率，提高学生的学习效果和质量。

综上所示，高中英语教学过程中，重视英美文化的渗透不仅可以培养学生的多元文化意识，而且还可以有效改善和缓解学生面对异国文化交际过程中所产生的恐惧心理，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，英美文学作品的渗透还可以加深学生对英美文化内涵掌握，提高学生的文化修养。这些内容都对学生的个性成长有着至关重要的作用。由此可见，在高中英语教学中渗入英美文化是提高教学效率的有效方法。

（作者单位：山东省济宁市嘉祥县第一中学）