高职院校智慧校园建设的研究与思考

摘 要：随着信息技术的发展，国家也越来越重视教育信息化的建设，智慧校园建设是目前高校教育改革建设的重点。本文在对智慧校园加以解释的基础上，对高职智慧校园建设的现状进行分析，从而加深人们对于智慧校园的认识，并提出智慧校园平台建设的方案。

关键词：信息技术；教育改革；智慧校园

1 绪论

教育信息化是目前高校教育改革建设的重点，也是目前教育科技建设的重心。依据2015年1月教育部关于发布《职业院校数字校园建设规范》的通知，为深入贯彻落实党的十九大精神，积极推进“互联网+”行动，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》把教育信息化建设列为重要内容，并列为教育信息化建设亟待实施的十大工程之一。

2 智慧校园建设背景与现状

随着时代的发展，打造基于现代互联网、物联网、大数据、智能显示等技术的智慧校园已经成为时代所需。目前，很多高职院校或多或少都购买或研发了一些教育信息化应用系统，但大多数学校信息化建设仍停留在校园网络设施、计算机硬件设备、在线教育资源层面，在校园信息化整体建设方面缺乏成熟的理念和思路，在支撑学校教务管理、教学管理、师生互动、家校互通等方面相对滞后，同时存在“数据孤岛”、“应用孤岛”、“硬件孤岛”、“资源孤岛”等诸多问题。主要问题如下：

（1）资源不能共享：校内的软硬件资源不能合理分配共享，造成使用不均衡；地区内的优质资源无法共享，导致各校的教学水平落差越来越大。（2）系统独立，标准混乱：各个部门建设不同的系统，由于厂商、开发技术、数据接口不统一，无法统一管理。（3）数据无法共享交换：系统间有独立的数据库，如SqlServer、MySQ、oracleL等，数据无法共享与交换，不能形成有效的数据汇总。（4）获取信息繁琐：由于信息是孤立的，需要多个部门间调取信息，数据的采集非常繁琐。

3 智慧校园平台建设方案

3.1 智慧校园建设总体架构

从数字校园到智慧校园，突出规划和设计，融合业务和技术，强调安全和运维，用未来校园的视角重构校园业务领域、业务流程和业务模式，建立基于通信、环境、数据和服务的框架和标准体系，旨在通过校园智能化推动教育现代化发展。基于高职院校智慧校园功能应用需求，我们设计了智慧校园建设的总体架构模型，从下到上依据数据的流向共分为五个层次，分别为感知、网络、数据、应用、服务。

3.2 智慧校园数据中心

平台通过四个统一中心，即用户中心、认证中心、资源中心、数据中心，通过四个中心构建平台基础能力，为服务层、表现层提供有效的服务支撑。

（1）统一用户中心。即学校添加和管理师生信息，只需在用户中心进行操作即可。不需要在多个软件中进行操作。用户中心采用实名制管理。对教师职务、任课信息等进行设置。实现用户身份的全生命周期管理。（2）统一认证中心。统一身份认证是平台门户网站功能的重要特征，是为用户提供“一站式”服务的基础和前提。其中包括认证整合、统一用户授权和单点登录。所有软件实现充分互联，即师生在任何一个模块登陆后，都可以无缝进入到他所拥有的其他软件模块，不需要重复登录。（3）统一资源中心。资源中心实现分布式、模块化的服务架构，可实现对视音频、文本、图片等多种格式的多媒体资源的上传、发布、分发、检索，提供遵从行业规范的元数据描述方式，分布式体系构建、开放式接口支持异构应用系统的无缝衔接。（4）统一数据中心。所有子系统，各模块之间是高度集成的，且可以和学校其他的第三方系统进行集成，也可以兼容以后的第三方系统。本平台有多种标準接口，使各数据中心之间可以进行数据传输和转换，实现数据的交换、共享与整合。

4 智慧校园核心技术

4.1 人脸识别技术

摄像头通过采集监测用户图像后，通过特征提取、数据将于与图像库进行对比，对比结果可运用在不同场景；人脸识别技术通过与各类图像采集硬件相互结合，如班牌、考勤机等，实现校园内的门禁、考勤、用户登陆、支付等服务，以有效管理和降低人为采集、分析数据的误差，通过线上、线下的完美结合，从而打造一套完整智慧校园服务体系。

4.2 虚拟现实（VR）技术

从教学实践出发，以学科核心素养为指导，坚持信息技术与教育教学的深度融合，通过VR技术为老师和学生提供了充分辅助教学和学科实验探究的应用场景，主要可以实现如下功能：

（1）自主探究：以自主性、探究性、智能化为主要特点，为学生提供参数可以任意设置实验环境，基本的实验器材，允许用户自由组合与搭建。为学生提供真正开放的“实验探究”和“科学探究”的环境。（2）跨平台能力和拓展能力：支持Windows、Android、IOS、浏览器。具有优秀的跨平台能力。模拟对象严格参照现实中的对象进行高精度建模。无论3D结构、纹理、渲染方式均以4K分辨率作为输出标准。实验现象采用精确计算的与实验数据吻合的三维粒子特效。（3）全面的教学应用场景：可以实现常规多媒体、班班通教学；智能全息教学、3D显示教学；可以支持虚拟现实高度沉浸感的VR教学以及增强现实的AR场景教学。

5 结语

智慧校园的建设为教学提供一站式服务，覆盖教学各环节，加强师生互动交流及分享，提供教学效率，引导学生主动高效学习。智慧办公系统不但降低组织内行政办公成本和人力成本，也降低了工作强度和复杂度，规范了工作流程，更强化了部门之间、校区之间的协作办公能力，提高了工作效率和质量。

参考文献：

[1]吴玉琳.大数据时代高职院校智慧校园建设研究[J].产业与科技论坛，2018.17（17）：70-71.

[2]雒慧霞.大数据下的智慧校园建设研究——以“智慧甘农”为例[J].青年论坛，2018.9：548-549.

[3]黄晶金，兰昆.信息化高校智慧校园建设探讨[J].管理纵横，2018.17（17）：136-138.

作者简介：翁业林（1981-），男，江苏仪征人，硕士，讲师，研究方向：计算机网络技术。