如何在日常生活中培养中班幼儿的自主独立性

李益红

每个孩子来到这个世界上，原本是一样的。但是经过不同的父母的教导，有些孩子长大后变得十分自主独立，甚至能独当一面；而有些孩子却沦为了我们现时最热搜索词中“啃老族”中的一员。幼儿的自主独立性应从小培养，不容忽视。

幼儿园中班是幼儿学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。在这个阶段的孩子有意性行为开始发展，注意力相对集中了。他们能够学会听指令做事情，并且开始学会控制自己的情绪。孩子对事物的理解能力逐渐加强，并且动作发展能力逐渐完善，能够自主独立地表述生活中的各种事物。

我现教任的班级是一个大班和中班的混龄班，通过对中班孩子的观察和分析，我发现在幼儿园的日常生活中，这群孩子是被动的，对于老师的嘱咐只是应付式的。根据孩子的表现反馈，现阶段我觉得在日常生活中培养幼儿自主独立性显得十分迫切。

科学课堂上，我听到孩子喃喃自语：“这个调查问卷太难了，我不会，放学回家叫爸爸做就可以了”；美术的手工课上，一位孩子拿着剪刀，久久不敢去剪裁卡纸，我走过去询问，孩子着急地哭了起来。纵观这些，我感到很心酸。孩子缺乏了行事的动机，对自身的事情没有实施的自主独立性。那又是谁剥夺了他们本应有的能力呢？——是家人。总有千万的父母对自己的孩子不放心，对他们每日操心，怕孩子做不来，做不好，以致于孩子不能具备主动完成各项实际工作的心理品质，这样的父母造就了一个个懒惰的孩子。……