新阶段下高中班主任管理工作的创新策略探究

张喜斌

1 前言

班主任是学生在学习道路上身心成长的直接引导者，也肩负着一个班级建设的重要使命，同时也是校园德育教育不可或缺的中坚力量。在新课改全面实施的新阶段下，高中班主任在开展德育管理工作的过程中，存在一些不可忽视的问题，需要教师不断调整教育管理策略，做好德育管理的创新工作。

2 高中班主任德育管理工作中存在的问题

现阶段下，高中班主任的德育管理工作，还存在很多的不足和问题：

我国高中班主任在管理工作中需要完善的地方有：大部分高中班主任既要讲授学科知识，完成课堂教学，又要管理好本班级的各项工作，在这过程中，不仅加大了班主任的工作量，也加重了其需要承担的责任。班主任身兼数职，很难对所有的工作做到尽善尽美，更无法分出精力对做好管理工作的创新

不仅如此，一些班主任无法正确处理好师生关系，在学生犯错误时，一味地批评、指责，没有引导学生正确面对和处理错误，使学生产生强烈的抵触和反叛心理。会使学生在学习生活中面臨问题时，无法第一时间与班主任进行沟通、交流，导致自闭、自卑、怯懦等性格。这样工作管理方式，不利于学生身心健康的发展，更无法起到良好的教学效果。

3 新阶段下高中班主任如何对管理工作展开有效创新

3.1加强与学生的沟通、交流

了解和掌握学生的学习和生活状况，是班主任顺利开展管理工作的重要一个环节。班主任有义务掌握高中生的个人信息，并深入了解每位学生的家庭背景，在处理贫困家庭和单亲家庭学生的学习、生活问题时，应给予他们更多的关爱、帮助和鼓励，使学生重建对学习、生活的信心。

班主任可以从以下方面具体展开对学生的生活和学习的了解：首先，对每位学生近期的学习成绩，有一个大致的掌握，并进行详细分析，对成绩不稳定的学生，与其进行针对性的沟通与交流，帮助学生找到造成成绩的因素，建立学生继续学习学科知识的信心。其次，，班主任也要利用各种途径和手段，对学生的兴趣、爱好和特长有所了解和掌握。例如，班主任开展各项班级活动和班级比赛，给学生提供展示和发挥兴趣特长的机会。以上方法，都能使教师有效开展管理工作的创新。

3.2树立良好的班风、班纪

班级使学生完成学习任务、班主任开展教学工作的主要场所，班级纪律与班级风气的好坏直接影响到学生的学习质量和教师开展教学工作的进度；因此，班主任可以在新课改教学要求的基础上，指定相关的班级纪律管理规范和制度，以达到树立良好的班风、规范班级纪律的目的，同时，良好的班风、班纪，有利于增强学生的集体凝聚力和班级荣誉感。可实施的方法有：组织学生进行分组，在小组内开展“一帮一、多带一，强帮弱”的学习模式，学习优秀的学生帮助学习不理想的学生，在学生之间形成互帮互助的良好风气；同时对成绩有进步的学生给予实物鼓励，建立这些学生对学科的学习想那些，让学生在良好的学习氛围中收获学习的乐趣，取得学习上的进步。

3.3注重以学生为本，尊重学生的个性学习发展

高中生处于“青春期”的特殊成长时期，身心上的双重发展都在发生着巨大的变化。其世界观、人生观和价值观的心境容易受环境变化的影响。因此，班主任必须摒弃传统的工作管理理念和方法、顺应新课改新阶段的管理工作要求，注重以学生为本，尊重学生在学习上的个性发展，，采用有效的管理方式帮助学生树立正确的人生观、价值观，实现管理目的。

例如 ：当学生在学习生活中犯错时，不要急于批判、否定否定学生，学会倾听学生对错误认知的陈述，尊重学生对错误的看法，用真诚的心与学生进行深入的沟通交流，与学生在错误上达成共同认知，一步步因导学生认识到自己的错误问题关键，避免对其心理造成更大的伤害，帮助其树立正确的是非观念，断绝其再次犯错的可能性，这对班主任心理管理工作的开展具有重大意义。

3.4搭建班级网络管理平台

在新课标改革的今天，信息技术不断发展，为班主任管理班级工作，提供了一条新的途径，也提供了快捷实用的科技力量。构建网络管理平台可以实现师生间的信息共享，让学生通过平台更好地向班主任表达自己的意见，进一步拉近师生间的距离；搭建班级网络管理平台的措施有：班主任组建一个班级的QQ群或者微信群，在QQ群或微信群内部分享班级的相关信息，如：不定期收集班级发展建设意见，学生可以在群聊内部提出对班级发展的建议或者看法，方便教师手机和筛选有效地信息，逐步促进和完善班级建设发展；又比如，运用群聊平台协助班主任完成说班委的选举工作，班主任可以运用群聊发起班委选举投票，这种做法省时省力，做到公平公正公开，有效提高班委选举效率；对于班集体参加和举行过的活动，可以上传和保存到QQ群相册中，这样一来，也方便师生进行阅览和查看，对师生来说，非常具有纪念意义，当师生翻阅这些活动记录时，能够勾起师生们对班级活动中的美好回忆，有效拉近教师与学生、学生与学生之间的距离，增强班集体的凝聚力。利用群聊，学生能够放松舒适地与班主任进行沟通和交流，极大地提升班主任工作的效率，促进班主任管理工作有效开展和完成。

4 结语

综上所述，为了培养学生的身心健康，使学生更好地投入到学习生活中，高中班主任要不断转变思想观念，加强与学生的沟通交流，同时为学生营造良好的班风、班纪氛围，以学生为本，尊重学生的个性学习发展，提升班级管理质量，做好新阶段下的班主任管理创新工作。

（作者单位：黑龙江省牡丹江市教育学院附属中学）