班风
- 班级管理之我见
键词：班级工作 班风 人際关系正如书中所说：三军易得，一将难求。一支部队，没有一个出色的领导管理，很可能是一盘散沙，缺乏战斗力，遇有困难或敌情，定将一触即溃。班主任作为一个班级的将领，对这个班级的影响极大。一个班级的成功与否很大程度上取决于这个班级的班主任。班主任的素养直接决定着其工作质量的好坏，直接关系着学生的成才和成长。一个优秀的班主任如何才能做好班级管理工作啦？一、抓好学生习惯培养，促班风班貌整体发展一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引
快乐学习报·教师周刊 2022年28期2022-06-19
- 搞好班级管理对策之探析
的成败。关键词：班风;尊重;目标在我国教育中，班级是一个重要单位，由性格各异的学生以及班主任共同构成。班主任在负责教学任务的同时，还需要关注孩子们的生活和成长，这使得他们承担着巨大的压力。那么如何才能当好一名班主任，为学校的工作出力呢？我根据我的经验总结如下，敬请各位同仁批评指正。一、建设优良班风班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应该是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系。因此我深感责
快乐学习报·教师周刊 2022年27期2022-06-18
- 简析小学班主任怎样当好学生的良师益友
键词：班级管理 班风 学风 教育合力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-有人说：“班主任可能是世界上最小的主任。”没有美酒，没有厚禄，多少老师不愿意去当，因而在我们的班主任工作中，更多的是抱怨，抱怨事情的繁杂，抱怨学生的“不争气”…… 我们究竟怎么样去做一个快乐的班主任呢？赞科夫曾把后进生比作“难看的孩子”，他说，漂亮的孩子人人都喜欢，而爱“难看的孩子”才是真正的爱。因此在班级管理中做好后进生的思想转化工作，首先就要用爱开
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- 也谈班级管理策略
主任;班级管理;班风班主任新接一个班，要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当自己的家，人人都爱她，时时都想着她;与她共荣辱，同忧患。班主任则是班级的组织者和领导者，其工作不仅千头万绪，而且零星琐碎。但只要我们抓住了着力点，管理起来就会有条不紊，效率倍增。做好班级管理工作，笔者认为可以从下面几个方面着手。一、班主任要有亲和力班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和
中学生学习报 2022年21期2022-05-18
- 如何提高到课率
：到课率;教师;班风一、要把自己成功的推销出去，把你的优势发挥出来你擅长什么就去努力去做，让他们看到他们的班主任是一个自信霸气的老师，去感染他们，带动她们，举个例子，比方运动会，很多学生不愿意参加，结果我参加完这个，参加那个，让学生看到老师那么大年龄了还青春活力，而他们正当青春，更应该展现他们的青春活力等等，总而言之就是让学生在你身上看到希望，学生认可你，他才乐意接受你的思想和观点，我一向认为学生只有认可了这个老师，他才愿意呆在这个班级，上这门课，在学校和
锦绣·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- 浅谈中职班级管理的创新与实践
主任;班级管理;班风班级管理是学校管理工作的重要组成部分，有效的班级管理是维护正常教学秩序，保证教学质量，实现教育目标的可靠保障。现在的学生愈来愈难管，班级管理工作越来越难做，究其原因：独生子女多;单亲、留守儿童多，家庭教育跟不上;管理方法缺乏有效性;一些管理不当的案例，使班级管理者心有余悸。每个班级管理者都希望胜任这项工作，并把自己从繁重中解脱出来，那么，只有采取有效的策略才能达到这一目标！一、建设良好班级氛围，营造班级文化环境德育工作的展开，很大程度上
快乐学习报·教师周刊 2022年13期2022-05-16
- 初级中学教育中培养良好班风的策略研究
，创建积极向上的班风，为学生领营造良好的学习环境。班风对于提高班级凝聚力，促进学生发展有非常重要的作用。因此，在新时期，初级中学班主任如何利用有效的方式创建良好的班风是我们关注的重点。关键词：初中;班风;策略;研究在初中阶段，虽然学生的认知达到了一定的水平，但是他们在情绪上出现的波动都体现出了他们认知上的不成熟。因此，初中生的情绪和思想极易受到不良因素的影响。为了提高学生的自我控制能力，促进学生的健康成长，班主任应该肩负起培养学生道德品质，提高学生综合素养
民族文汇 2022年2期2022-03-21
- 幼儿园班级环境创设的作用探究
还需要打造良好的班风，提高班级的凝聚力，给学生潜移默化地积极的影响。本文就针对幼儿园班级环境创设的作用展开分析和讨论。◆关键词：幼儿园;班级环境;班风幼儿园是幼儿学习和锻炼的场所，它给幼儿的身心发展的影响有一定的影响。在教育教学当中，环境是非常重要的资源，幼儿教师可以利用对环境的创设来有效地促进幼儿的发展与进步。分析幼儿园班级环境创设的作用对于幼儿的发展来说是很有必要的。一、幼儿园班级环境的内涵幼儿园班级环境包括了物质和精神二个方面。幼儿园班级环境能够促使
速读·上旬 2022年1期2022-01-04
- 小学班主任工作管理方法探索
主任;管理策略;班风;引言小学班主任不仅担任着管理班级的任务，还承担着教育教学的任务，所以班主任的任务比较复杂和艰辛，然而需要在平时的工作中付出更多的耐心、责任心，并且要细致的观察班级中的每一位学生看，从而将自己的劳动和辛苦落实到实际的管理当中。只有教师的创建出良好的管理模式才能得到更多的收获。一、班主任要重视构建良好的班风班主任在管理一个班级时，最重要的一项任务是结合学生实际情况，通过多种方式和途径寻找教育资源，给学生创建出一个积极、快乐的学习氛围，促使
现代科教论丛 2021年23期2021-12-22
- 班级文化建设和奖励机制的重要性
、 奖励、兴趣、班风当老师不当班主任是一生的遗憾，但班主任工作的复杂和劳累确是无以言表的。创建一个良好的班集体，除需要正常的班级工作运转之外，我们还是要动很多脑筋来激发学生的激情和兴趣。当今社会，随着网络的发达和当代学生心理健康的问题提升，班主任工作尤其繁杂。虽然在2021年3月1日实施的教育法保障类老师教学中的一些实际问题，但也不得不让我们警醒，以前的教育方式必须革新。所以除开严格教学之外，提高学生学习的兴趣之外，让学生愿意在教室上课对学生才是最重要的。
教育周报·教研版 2021年47期2021-12-19
- 初中班主任如何通过德育教育创建积极向上的班风
育教育，以此促进班风的积极发展。本文通过阐述班级管理中班风的重要性，以及现存的德育教育问题，最后给教育从业者提供相应的建议，为解决德育工作中出现的问题提供相应的参考。关键词：初中;班主任;德育教育;班风引言在教育部大力推展素质教育的今天，德育教育变得极其重要，但是在教学环节中，还是会出现种种问题，比如班主任德育理念落后、德育教育过于形式化等。因此，班主任应当结合班级情况与社会发展现状来解决德育教学中出现的问题。一、在班级管理中班风的重要性在初中阶段的学生，
中小学老师培训 2021年4期2021-12-06
- 探究小学班主任如何建设良好的班风
华莲摘要：优良的班风对教学的意义非凡，它能给学生提供一个良好的学习环境，能为教师的教学提供方便，为班级管理带来便利。优良班风的形成，除了学生的自身因素外，班主任的管理策略和对待学生的态度以及自身的综合素质都会对良好班风的形成起到很大的促进作用。关键词：班主任;班风;小学生中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-41-083班风是指一个班级的风气，主要有学习氛围、学习环境和集体意识等。班风是一个极具自身特色的集体作风，相对来说比较稳定，从
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 做学生的“护航人”
词：初中班主任;班风;班干部管理队伍;了解学生心理为了使每位学生在学习与生活中你追我赶，相互帮助，我想了很多，以下是我的几点做法：首先.营造一个积极向上、团结协作的班级氛围。根据以往经验，一个班集体的班风，学风，凝聚力对每位成员的影响力是非常大的。如果一个班班风不正，很容易让其中想读书上进的人产生孤家寡人，高处不胜寒的凄凉心情，一定程度上会削弱他（她）的斗志和勇气。而如果有“困难，让我们一起面对”“朋友，别慌，有我陪你”这样的氛围的话，那么当时间的纸牌越来
江苏广播电视报·新教育 2021年21期2021-10-25
- 良好的班风是一个优秀班集体的保障
杜根华摘要：班风是一个班级的集体的思想、行为和作风，它体现出一种集体的精神风貌和氛围，良好的班风，能激发学生的主体意识、竞争意识、使学生实现自我教育。因而建设良好的班风是班主任工作中重要的任务。关键词：班风;教育;师生关系;班风建设是一个优秀班集体的基本保障，加强学生干部的培养和管理，发挥学生主体作用，是良好班风形成的内在动力。建立科学、恰当的竞争、激励机制，调动各方面的因素是促进良好班风的形成的动力源泉。由此我认为要从以下几个方面建设。1.确立优良班风的
教育周报·教育论坛 2021年8期2021-10-12
- 浅谈小学班集体班风建设
钱杜平【摘 要】班风建设是一个班级的风貌展现，其对于班级中每一分子的成长与发展都具有积极的意义。教师要重视对班风的建设，尤其是要重视由传统的班风建设向着对学生发展有着积极作用的班风建设转变。小学班级中，班风的建设尤其重要，教师要结合小学生的成长特点开展针对性的教育，以此为学生的全面发展奠定基础。【关键词】小学 班风 转化 建设新时期下的小学班集体，需要进行有效的班风建设。班风是在班级中经过长期的组织形成的一种人际关系。其能够反映出相应的特点，比如班级中学生
小学教学研究·理论版 2021年8期2021-10-11
- 让学生做班级的主人
朋摘 要：良好的班风能激励学生不断进取，使学生更加积极、轻松、充满激情地投入学习。怎样创建良好的班级氛围也是一件值得深思的事情，以所带班级为例详细阐述在班级氛围建设过程中的一些思考。关键词：主人;管理自己;班风;学风“自己管好自己”一直是我们渴望的优良班风。在班级中，就是让每一个学生都成为班级的主人，达到自主管理的境界。学生只有认识到自己在班集体中的地位、作用，才能唤起自身的责任感、使命感，学生的主体作用才能得到充分展现，班集体才能成为学生自我教育、不断进
新课程·上旬 2021年34期2021-10-11
- 浅谈如何营造良好的班风
利凤玲【摘要】班风，是一个班集体发展的精神支柱。班风，顾名思义是一个班级的风气，即一个班级内大多数同学表现出的共性特征。包括言行举止、为人处世的态度、学习的状态等。只有建立良好的班风，才能让全班大多数同学找到集体归属感，从而在班集体中学习生活舒适愉快。一个班集体班风越好，同学们要实现个体小目标的需要就越迫切，从而也会为实现整个班的集体利益而自觉自发的努力。在这篇论文中我从班风建设的重要性，班主任在班风建设中的作用，如何建设良好的班风，以及我对班风建设的感悟
家庭教育报·教师论坛 2021年6期2021-09-10
- 在小学班级管理中如何培养良好班风
立梅摘要：良好的班风是班主任用心管理班级的结果，凝聚了班主任的心血和心智，是班主任班级管理艺术良好发挥的体现。有了良好的班风，学生就能形成良好的学风，学生学习成绩就会稳步上升。良好班风的培养不是一朝一夕就能完成的，而是要靠班主任精湛的管理艺术，敬业精神，认真负责的态度。关键词：小学班主任;班风;培养策略一、班主任应发挥好自身表率作用好的班风往往都需要班主任良好态度、敬业精神等方面的有力支持。为此，广大班主任应逐渐形成以身作则、为人师表的优良传统，全面适应各
武魂·智慧课堂 2021年1期2021-09-10
- 探究高中班主任班级管理中班风和学风的构建策略
意识到，班集体的班风和学风往往会对学生的学习效率和学习主动性产生极其巨大的影响，对于自制力较差的高中学生而言，较差的班风和学风将会导致其成绩不断下滑，因此，教师想要充分提升学生的学习效果，保证每一位学生都能够在班级学习中获得较好的成效，就必须主动完成对班集体的班风和学风的构建。因此，在下文中，笔者就将从实际的高中班主任日常班级管理实践出发，探讨如何有效构建班级中良好的班风和学风，并提出一些可行性策略。关键词：高中班主任;班级管理;班风;学风;构建前言：对于
科教创新与实践 2021年16期2021-09-10
- 浅谈良好班风营造和谐健康的校园环境的策略
校的校风。优良的班风能够影响班集体中的每个人，和谐健康的校园环境能够影响学校中的每一个人。因此本文从良好班风的构建为出发点，不断地带动和谐健康校园环境的形成，让学校中的每一个人都能够受到“春风”般的洗礼，并形成良好的生活、學习习惯。【关键词】班风、校风、健康目前大多数学校对自身的校风管理较为重视，不论是客观环境，还是精神环境，都通过一定的策略进行不断的改进与完善，从而为本校创造良好的形象，也为学生学习提供优质的环境。但是对班风建设的要求相对松散，一般直接将
家庭教育报·教师论坛 2021年33期2021-09-10
- 高中班主任有效开展班级管理工作的策略探赜
，还会影响班级的班风、学风。文章从提高学生的心理素质、对学生做到严中有爱、全班共同管理班级事务、营造良好的班风学风、适当地进行批评教育五方面，探讨高中班主任有效开展班级管理工作的策略。关键词：班主任;班级管理;班风;学风中图分类号：G451.6;G635 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）24-0028-02班级管理的好坏，会对学生的成长和发展产生巨大的影响。作为一名班主任，要重视班级管理工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，
成才之路 2021年24期2021-08-23
- 如何培养良好的学风和班风
培养良好的学风和班风，是每个班主任都在积极探究的话题。◆关键词：培养;学风;班风一、树立服务学生的思想班主任既要为课任老师服务，也要为学生服务。班主任有了服务的民本思想，学生才会觉得是班集体的主人，才敢于说话、敢于出主意、敢于负责。他们在班集体中才能找到自己展现的舞台。1.了解学生是教师服务学生的起点和先决条件。担任班主任工作以来，我都会在开学之初，通过各种形式对学生的家庭情况进行深入细致的调查。对他们的家庭结构、家庭类别、家庭关系、父母职业、学生思想状况
速读·中旬 2021年2期2021-07-23
- 良好的班风是一个优秀班集体的保障
杜根华摘要：班风是一个班级的集体的思想、行为和作风，它体现出一种集体的精神风貌和氛围，良好的班风，能激发学生的主体意识、竞争意识、使学生实现自我教育。因而建设良好的班风是班主任工作中重要的任务。关键词：班风;教育;师生关系;班风建设是一个优秀班集体的基本保障，加强学生干部的培养和管理，发挥学生主体作用，是良好班风形成的内在动力。建立科学、恰当的竞争、激励机制，调动各方面的因素是促进良好班风的形成的动力源泉。由此我认为要从以下几个方面建设。1.确立优良班风的
教育周报·教育论坛 2021年34期2021-06-29
- 高职学生间的合作竞争帮扶可持续发展机制研究
“润物细无声”的班风的巩固发展。教别人学习（帮扶）是最高效的学习方法，这一理念指引着学生间相互作用相互影响的可持续发展，促进“润物细无声”的班风的优化发展。因此本文结合教育教学实际，展开了对高职学生间的合作竞争帮扶可持续发展机制的研究和实践，得出机制运行的三步骤：学生需要充分认识每个人都有自己独特的个性和长处;学生需要深刻体验认识与他人合作的重要性;学生需要努力践行教学相长在学生间的运用，旨在有力助推人才培养质量的有效提高。实践表明，不管是传统的人才培养模
课程教育研究 2021年10期2021-04-13
- 小学班主任个性与班风形成的对策
就需要构建良好的班风。班主任作为小学生在校学习生活的主要负责人，其个性特点对小学生的行为习惯、个性养成有着直接的影响，班主任的个性是班风形成的决定性因素。因此，班主任应该重视自己的个性对班风的影响，严格要求自己，为形成优良班风奠定坚实基础。【关键词】小学班主任;个性;班风【基金项目】本文系2017年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题“班主任个性与班风形成的研究”（课题立项号：GS〔2017〕GHB0577）阶段性研究成果。一、前言个性也可以称为性格和人格，
教育界·A 2021年1期2021-03-10
- 关于中职学校班级管理工作的分析与思考
键词：情感教育;班风;鼓励一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。为了建立一个团结向上的班集体，我坚持做几点工作：一、情感教育，建设温暖的班集体在班级管理中，必须重视情感教育。首先，教师要以真挚的感情去激发学生的真情。中职阶段的学生对老师的依赖性依然比较强，从我现在所教的一年级的学生身上就能看出来，在课间活动的时候，有些学生就常把一些小事情拿来问老师。如果老师能以父
快乐学习报·教师周刊 2021年46期2021-03-07
- 讲故事，促进良好班风形成
学习兴趣，有助于班风的形成。关键词：班风;思想工作;故事法;技巧一、讲故事是做学生思想工作的重要手段（一）低年级小学生思想现状做好学生思想工作是班主任工作的基本功，以前我在做学生思想工作时，总是习惯苦口婆心地讲大道理，岂不知现在的学生对老师唠唠叨叨的大道理早已厌烦，所以学生有的根本没听，有的是左耳朵进右耳朵出，效果不佳。刚入校的学生，年龄不大，80个孩子，80个家庭，各不相同，有的像叽叽喳喳的小鸟可爱地在你面前飞来飞去;有的像小猴子一样伴着鬼脸跳来跳去;有
课堂内外·教师版 2021年12期2021-02-14
- 打造三维立体的学习氛围 培育学生求知欲
围 家风 学风 班风美国人本主义心理学家马斯洛的需要层次理论将人的主要需要分为七个层次，依次为：生理需要、安全需要、爱和归属的需要（即社会需要）、尊重需要、求知需要（即认知需要）、审美需要和自我实现需要。这七种需要又分为两种水平，前四种需要为缺失性需要，后三种需要为生长性需要。马斯洛的需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种缺失性需要没有的到充分满足，比如家境清贫使得学生生理需要得不到满足;父母离异使得学生爱和归属的需要得不到满足;教师
学校教育研究 2021年1期2021-02-04
- 如何进行高质量的班级管理
键词：班级管理;班风;学风中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-前言初中的学生进入九年级，升学的关键环节，他们很容易在升学压力下迷失方向。因此，为了更好地协助学生，班主任必须高效地进行管理，帮助学生克服困难，让学生在和谐、积极的集体氛围中，实现学习成绩的突破，保持身心健康成长。一、正确引导班级舆论，形成良好班风。班委组织全班同学制定出合理、公平的班规，并实行量化考核，定期总结，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，这不仅使学生
小作家报·教研博览 2021年54期2021-01-03
- 探索形成良好学风、班风的途径、方法和规律
前小学教学过程中班风、学风建设存在的一些问题，提出了相应的解决措施。我们应当充分的认识到在小学生学习的过程中，良好的学风、班风可以给予的良好学习条件，提出了要通过长时间的努力来形成适合小学生学习的良好班风和学风这一观点。得到了“良好的班风和学风有助于小学生的身心健康发展和高效学习”这一结论。【关键词】 良好学风、班风 途径、方法和规律 探索引言：随着我国现代化程度越来越强，人民的生活水平和对精神层面的要求越来越高，我国开始更加注重教育的质量，以便于培养
考试与评价 2020年11期2020-12-18
- 营造良好班风，打造德育教学环境
连摘 要：良好班风的形成，不但是班级建设的重要内容，也是班主任对学生进行德育指导的重要途径。在本文中，笔者从自身的班级管理经验出发，提出彰显学生主体、建设外部环境，以及创建互助集体等策略，浅谈如何进行良好班风的塑造，助力良好德育环境的形成。关键词：班风;德育;小学班风主要是指一个班级稳定的风范。良好班风的形成，能够为学生塑造积极的学习和生活环境，使得学生向着正确的人生观和价值观方向发展。同时，一个班风好，氛围强的班集体，更能产生强大的凝聚力，为教育工作和
学习周报·教与学 2020年45期2020-12-16
- 新时代高校班风对思政工作的影响与策略分析
刘恒摘 要：班风建设是高校“三全育人”的重要环节，是促进学生成长成才，提升学生综合素质极为重要的无形力量。文章透过目前高校班风建设中存在的普遍问题并结合工作实际，就如何营造优良班风、发挥班风在高校思想政治工作中的积极作用做出浅薄探讨。关键词：班风;思想政治工作;策略分析中图分类号：G641 文献标识码：A 收稿日期：2020-06-29 文章编号：1674-120X（2020）26-0013-02在高校不断推进“三全育人”工作的当下，如何切实增强思想政治工
教师·中 2020年9期2020-11-20
- 试论小学班主任工作展开的几点策略
干部、营造良好的班风这三个角度出发，探討了小学班主任工作的有效展开策略，以期为广大小学班主任提供参考。关键词：小学班主任 班干部 班风 共同目标一、制订奋斗目标小学生的自制力不强，正处于一个思考方式不固定、行事方式自由的阶段，需要家长和教师的督促。提升班级凝聚力是班级管理的重要任务，为了使班级朝着积极正确的方向前进，班主任要制订统一的班级目标，让每位学生都认同和熟知这个目标，并一起朝着目标努力。笔者为学生设立的奋斗目标是把课上好、把字写好、把书
知识窗·教师版 2020年9期2020-11-06
- 班主任工作与师爱教育
键词：爱的教育;班风;班主任工作教育心理学家丁有宽曾说过：“没有爱就没有教育。”真诚的爱是沟通师生感情的桥梁，真诚的爱能融化心灵的冰山。这说明了爱与教育之间的内在关联—“爱”是教育的出发点和归宿点。班主任的主要工作是做学生的思想工作的。因此，在多年的班主任工作中，我就凭着一颗爱心，叩开了学生心灵的大门。一、用平等的心关爱学生，热爱学生我国近代教育家夏丐尊翻译的《爱的教育》就有这一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成池塘，没有爱
大东方 2020年3期2020-10-21
- 把握管理艺术，让初中班集体更和谐奋进
】 班级文化 班风 初中生【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）25-195-01班级文化的范围较广，其包含很多与班级相关的内容，比如规章制度、班级会议及素养品质等。为了使班级文化的建设有条不紊，按部就班地进行，需要提前制定出有效的策略，并且以合适的当时进行，可以参考下列几条策略：一、培养班级助手，实施民主管理（一）委任和培養班干部，试行岗位责任制在班主任对
中学课程辅导·教育科研 2020年25期2020-10-20
- 大学生教育班级管理刍议
阐述了班级干部在班风建设中不可忽视的作用;认为每个学生必须拥有一个职业目标，让学习生活围绕这个目标转三四年，一方面可以远离无聊负面的行为习惯，一方面可以提高个人的自我效能感;此外，文章认为必须激发学生主动学习、不断实践的行为，以求达到较高的职业水准，为大学后的生活工作奠定良好的基础。关键词：德育;班风;职业目标;实践引言大学生是国家发展建设的中坚力量，是社会发展的主力军。如何培养真实、善良、正义、积极、快乐的大学生一直是学生教育管理工作的重点和难点。然而德
科学与财富 2020年21期2020-10-20
- 班级公约下对小学生班级管理的研究
意识，构建良好的班风与学风。关键词：班级公约;自我管理;班风国有国法，家有家规。对于一个班级体，班级制度是班主任和教师管理班级的依据。尽管学校为每个班集体都张贴着教育部印发的《中小学生守则》，但其是对中小学生一个整体的、宏观的要求。因不同年龄阶段学生在年龄和心理特点等方面各不相同，统一的班级制度更多成为一种形式，并不能很好地规范学生的行為，帮助培养学生良好习惯。基于此，班主任应根据自己班级实际情况，以民主、公平的形式制定出适合本班的班级公约。1 班级公约的
卷宗 2020年20期2020-10-20
- 构建优秀班集体的四个“好”
点因素。关键词：班风 班集体 积极性 素质教育一、学生要学习好。学生要主动学习，如果自己已经放弃了学习，那么就算老师和家长苦口婆心的教导，那还是零。只有自己要学习，才能在学习中发现乐趣，并喜欢学习。如果一个班里，大家都不想学习，对学习产生了厌恶感，就算再好的老师也不能带出优秀的学生。东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直
教育周报·教育论坛 2020年36期2020-09-26
- 培养优秀班集体之我见
秀班集体 班风班级是学校教育、教学的基本单位，是学生学习、生活、发展的直接环境。一个优秀班集体对学生良好的发展产生极其深刻的影响。然而，优秀班集体不是自发形成的，它是班主任根据社会、学校的要求精心培养的结果。该如何培养一个优秀的班集体呢？结合我多年来当班主任的工作经历，下面我谈谈个人的一些浅见。一、树立共同的奋斗目标共同的奋斗目标，可以激发学生有所追求，有所向往，产生持久的、积极的热情，能产生不断进取的意志和行动。在学校里，每个学生都希望自己是品学兼
读与写·教师版 2020年7期2020-09-14
- 初中班主任如何通过德育教育创建积极向上的班风
育创建积极向上的班风提出了一些建议，仅供参考。关键词：初中班主任;德育教育;创建积极向上;班风中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-28-120引言班主任作为班级管理的重要负责人。如何将一个班级的建设实施得更加完美，完全考量了一个班主任自身的管理水平。所以，无论是从班风、班貌的建设上，还是学生自身日常学习和生活的表现情况，初中班主任都要进行细致入微的情况分析，让身心本不成熟的学生在自己的带领下能够正确的抗衡不良风气的影响，使自身拥有
小作家报·教研博览 2020年28期2020-09-10
- 浅析初中班主任的育人方式与班级管理艺术
主任;班级管理;班风初中阶段是学生最重要的阶段，这个时期的学生处于青春期发展阶段，生理心理发展不成熟，学生的叛逆心理较强，不能更好地控制自己的情绪，脾气暴躁，对于新鲜事物充满好奇心，班主任如果不加强管理和引导，学生会很容易走向歧途。所以初中班主任加强班级管理具有非常重要的作用，有利于提升初中学生的综合素养，养成良好的行为习惯，引导学生树立正确的思想价值观念，提升班级管理质量和效率。初中班主任要科学合理地采用正确的育人方式为祖国培养大量的人才。文章针对初中班
世界家苑·学术 2020年1期2020-09-10
- “有效集中”是转化学困生的“小捷径”
塑造良好的学风，班风，因为更有利于班级乃至学校教育教学的发展。关键词：学困生;学风;班风《基础教育课程改革纲要》指出：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。”随着学生年级的变化，三年级是一个重要的转折期，由低年级到中年级的转折，学科知识的要求也会有所提升，难度比之前更难了。在班级中会逐步出现越来越多的学习态度消极、
西部论丛 2020年8期2020-08-31
- 中职班主任班级德育与管理工作策略
级管理水平;加强班风学风建设，推进班级德育工作;一视同仁关爱全体学生，做学生的良师益友。【关键词】中职班主任 班级 德育 管理工作 班风 学风【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）04B-0082-02班级德育与管理工作是班主任工作的重要内容。随着当前中职学校招生规模的不断扩大，学生思想道德素质有所下降，班级德育和管理工作难度加大，提高中职学校班级管理的有效性显得尤为重要。中职班主任在进行班级德育和管理工作中，要有意
广西教育·B版 2020年4期2020-08-26
- 班风建设之班干制度探讨
摘 要：班风是一个班级的集体风范，是班级所有学生共同营造出来的精神面貌。良好的班风离不开良好的班干制度，而班干制度本无定势，是一个值得不断研究探讨，用理论指导实践，再从实践中总结经验的课题。本文主要对班干的组织架构，选拔程序和任期制度进行研究，来探讨一种较理想的班干制度，以便形成良好的班风。关键词：班风;班干;组织架构;选拔;任期班风是指一个班级稳定的，具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在学习、思想等方面的共同倾向。良好的班风能让班级管理规范，
卷宗 2020年14期2020-08-13
- 用心教育 潜心育人
的活动形成良好的班风，调动更多的家长积极参与班级管理工作，一定会收到事半功倍的效果。关键词：小学班主任;班干部;理解尊重;班风;家校合力班主任是班集体的领导者和组织者，是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任在工作中，要懂得教育学生就要关心热爱学生，让学生“亲其师”，从而“信其道”，教育才会达到事半功倍的效果。以下是我在班主任工作中的点滴体会。一、培养班干部，管理育人我们都知道，班干部是班集体的核心，是老师的得力助手，在整个班级中起着
新课程·上旬 2020年5期2020-08-07
- 初中良好班风建设的实践研究
要：一个班级的班风是学生成长的有力保障，初中阶段的学生正处于思想发展的关键性时期，在这个时期引导学生的人生观价值观朝着积极健康的方向迈进至关重要。因此，班主任要注重班风建设，促进学生全面发展。关键词：初中班主任;班风;学生作为初中班主任，不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的思想品质，而良好班风的构建有利于学生的全面发展。班风的形成不是一朝一夕的事情，它是在全体师生的努力下经过时间的打磨而逐渐形成的，良好班风的构建需要教师采取有效的管理策略，也需要尊重
启迪与智慧·下旬刊 2020年7期2020-07-26
- 班主任与后进生的管理
重要。文章从“以班风助学习、以帮扶助进步、以关爱助成长、以真诚暖心灵”四个方面来阐述班主任如何管理后进生的重要性。关键词：班风 帮助 关爱 真诚常言道，“一个木桶的存水量，取决于那块最短的木板。”同样的道理，一个班级的综合实力如何，取决于那些后进生的后进程度。诚然班主任与后进生的关系如何、对后进生的管理如何，是后进生进步的关键。从学生心智发展规律看，各个学生的学习能力和行为习惯有差异，就如一个巴掌五根指头长短不一;百米速跑，到达终点有先后。所以班集体中必然
学校教育研究 2020年14期2020-07-13
- 关于试行班主任坐班制的体会
：班主任坐班制;班风;教学质量中图分类号：G760 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）09-115-1班主任办公桌设在教室，全天候陪在学生身边，这种做法据说在泰兴地区已坚持了十几年，教育效果明显，教学质量突出。本学期我校也试行了班主任坐班制，这是一个颇有争议的做法，它备受家长欢迎和社会称赞，但也受到部分老师的质疑。实践证明：一份汗水一份收获，班主任坐班陪读，收获很多。现总结如下：一、班主任坐班有利于形成良好的班风、学风、教风班主任把办
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年9期2020-07-07
- 试议如何做好班主任工作
所在，一个班级的班风、精神面貌都是班级文化的集中体现。而班级文化又与班主任密切相关，可以说班级文化是班主任思想意识的核心所在，由此可见，班主任的思想意识对引領整个班级的发展起着多么重要的作用。多年的班级管理工作经验，让我慢慢体会到了班主任作为班级的领头羊，直接决定着一个班级的班风与精神面貌状况。【关键词】班主任工作 班级文化 班风 精神面貌【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）08-0188-02一、
课程教育研究 2020年8期2020-07-04
- 高中班主任如何创建良好的学风
良好的学风，只有班风正、学风浓的班级才能在竞争中脱颖而出，没有良好的班风学风，其他一切都是空中楼阁。关键词：高中班主任;班级建设;班风中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）06-0254-01班风是一个班级的整体的风貌，是整个班级的风气。这是对于班级内大多数同学整体的风貌个性特征和精神表现的集合。班风的来源是一个班的舆论形成，如果一个班的舆论大多是偏向好的方面，那么這个班风就会是非常有益于同学们的学
读与写·下旬刊 2020年2期2020-06-23
- 提高班级德育工作效果的探索
道德;社会规范;班风;德育方法如何构建一个健康、向上、活泼、好学的班级，使其成为学生愉快生活、健康发展的园地是每个班主任的期望。为了规范学生的思想和言行，需要班主任在传授科学文化知识的同时，在班级开展有效的德育工作，促使学生在良好的班级氛围中全面发展。一、了解学生是班级德育工作的前提全面了解学生，对整个班级和学生个体有一个全面的把握，是做好班级德育工作前提，也是班级教育过程中有效开展各项工作不可少的环节。作为班主任，如果是新组建的班级，需要了解的内容有：学
黑河教育 2020年6期2020-06-09
- 浅谈良好班风建设对学生自信心的影响
利影响。创建良好班风，让学生在互爱、温暖、积极向上的班级中恢复个性，展示才能，重新找回自信心，能促进学生健康成长。关键词：创建;班风;培养;自信心引导语：职业院校是培养技术人才的重要场所，肩负着为地方经济社会发展输送合格人才的重任，“班级”作为学校育人的最基本单位，承担着贯彻党的教育方针、实施教育培养目标，落实各项规章制度，规范学生行为，引导学生成长的具体工作，是提高学生职业技能与职业素养的特殊载体。因此，加强班风建设，创建班级的良好班风对学校培养人才是十
大众科学·上旬 2020年3期2020-05-25
- 浅谈中职学校良好班风建设的途径探索
] 良好的班级班风建设是班主任开展班级管理、实施德育的重要途径，对学生的个人个性成长、学习发展有直接的影响作用。中职班主任必须正确把握中职学校良好班风建设的重要性，从中职学校班风建设现状入手，探究良好班风建设的方向与对策，在进行班级管理与建设工作中切实开展班风建设行动，进而发挥良好班风的积极作用，让学生能在“潜移默化”的环境氛围影响下阳光、积极、全面的成长。[关 键 词] 中职学校;良好班风;建设途径;班风现状;重要性[中图分类号] G71
现代职业教育·高职高专 2019年9期2019-12-05
- 班风：班级教育的场域
类文章一百多篇。班风：班级教育的场域方海东浙江省中学德育特级教师、温州市第二中学教师，长期担任班主任。曾获首届浙沪苏“长三角”教科研标兵、长三角首届班主任基本功大赛初中组第一名、浙江省优秀教师、浙江省优质课一等奖、浙江省班主任基本功大赛一等奖、温州市名班主任、温州市优秀教师等荣誉。出版专著《细节成就优秀的教师》《守候阳光》《21世纪班主任工作案例精粹》等。班风影响学生的行为、思想倾向和价值观，是一种能够影响人成长的场域。班风：源于学生，高于学生班风是由班级
新班主任 2019年5期2019-06-25
- 润物无声，育人无痕
——谈班风建设
巧借“东风”——班风。班风，即一个班级的风气，是指以科学有效的管理策略和丝丝渗透的情感熏陶为依托、以良好的师生关系和生生关系为基础，塑造的积极向上、团结和谐、努力进取的班级风气。班风体现出班级的内在品格与外部形象，引领班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。著名教育家魏书生曾这样说过：“具有优秀班风的班级像一个温馨的大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心、帮助，互相鼓舞着、照顾，一起长大，成熟后，便离开这个家庭，走向社会。”一、班风的作用班风，标志
中国校外教育 2019年4期2019-02-01
- 多元化评价促进良好班风的形成
阿海杰班风，即一个班级的风气，体现了一个班集体内在的习惯和风气，也是其对外形象的展示。良好的班风不仅对学校的管理工作具有正面的、积极的影响，对于本班同学的学习动态变化也具有十分重要的意义。因此，通过多元化的评价来促使良好班风的形成，是班主任以及学校管理工作人员需要认真探讨的一个课题。一、良好班风的重要性良好的班风是指班集体成员中普遍具有的、符合道德标准的作风。良好班风建设是长期教育和影响的结果，是对学生多层次、全面化的教育活动。通过教师德育工作的良好开展，
新课程·中旬 2017年4期2017-06-18
- 浅谈班风建设
，然而无论何时，班风建设总是班主任工作中重要的一项。但随着班集体管理工作的细致化，学校评价的具体化，很多班主任往往忽视或者不知班风从何而抓。班风是什么呢？班风是人与人相互影响的产物。班风是一个班以价值观为核心的、有特色的氛围、行为方式、习惯等，班风是一个班的全体成员在共同目标指导下经过长期努力而逐渐形成的一种稳定的、独具特色的、可以体现学生思想、行为、作风的班集体风尚。实践证明，良好的班风能对全体学生发挥熏陶感染的约束作用，促进团结和谐，奋发向上，所以班风
语文周报·教研版 2017年2期2017-02-09
- 浅谈家风与班风的良性互动关系
陈丽莉良好班风的塑造渗透于各种属于班级的标志物中，而家风则可以通过分享会、比赛等形式化为有形的载体，由学校对优秀的家风进行宣传、整合、引导，推动学生的优秀品质的形成，并为良好班风的形成奠定基础。加强家庭教育与学校教育之间的联系，促进班风与家风的结合，形成一种良性循环，最终为孩子的身心健康发展提供更有效的手段。一、家风与班风的建设有利于家校合力的形成1. 班风的建设推动班级的稳定。班风发端于舆论的形成，一个班级体的舆论持久地发挥作用，就会形成这个班的班风。因
师道·教研 2016年8期2016-07-10
- 浅谈如何树立良好的班风
马智昌班风又可称作班级风气,它是指在班级所有成员进行比较长期的交往中所产生的一种共同心理倾向。班风一旦形成,便成为一种约束力,反过来又影响班级中的每一个成员。树立良好的班风是班级德育的重要目的,也是完成教育任务的重要手段。良好的班风是一种潜移默化的教育力量,它能极大地调动学生的集体主义精神、集体荣誉感和集体责任感,并激发学生的上进心。树立良好的班风不是一朝一夕所能办到的,而是需要班主任经过较长时间的教育与培养才能形成,为此作为班主任应做好以下几项工作:一、
新课程·上旬 2009年4期2009-05-31