辅导员队伍思想政治教育改革途径

王峰

辅导员的思想政治素质对学生思政素质的提升有着非常关键的影响，也是现代教师团队建设的重要基础，新时期、新形势也对学校辅导员的综合素质提出了更高的要求，加强对辅导员队伍的思想政治教育改革迫在眉睫。本文分析当前辅导员队伍思想政治教育工作面临的困难和挑战，并为其提出合理的解决措施，为辅导员队伍的发展和大学生教育做出贡献。

随着我国社会经济的发展，与世界其他国家和地区之间的经济、文化交流越来越密切，国内外各种新思想、新观念层出不穷，影响着人们的价值观、人生观和世界观。高校作为我国培养高素质优秀人才的重要基地，是新时期、新思想传播速度最快的场所，大学生也是接受新思想最快速、最彻底的群体。不良的思想正在侵害者部分大学生的价值观念，因此，面对复杂的社会发展形势，加强人们的思想政治教育迫在眉睫，而建设一支有着较高思政意识的辅导员队伍是完成这一重要改革的关键。辅导员既承担着大学生的思政管理工作，也肩负着学生日常的管理工作，是集教育与管理，以及服务三项职能与一体的教师群体，是高校建设的重要组成部分。当前的辅导员队伍思政教育工作存在重视程度不足，教育理念落后等问题，研究如何解决这些实际问题，加强辅导员队伍的思政教育工作时当前教育工作改革的重点。

1 加强辅导员队伍思想政治教育的重要性

1.1 有利于新时期高校辅导员队伍整体素质的提升

思想政治教育是高校辅导员队伍建设的重要组成部分，提高辅导员的政治素养，对维护高校教学秩序的和谐稳定，提升大学生的思想政治素质有着至关重要的作用。新时期，社会经济技术迅速发展，给高校教育教学提出了新的要求，带来了新的挑战，也对高校辅导员教师的个人素质提出了更高的要求。辅导员不仅要有过硬的专业素养，还担负着提升学生思政素养的重要任务。因此，加强新时期高校辅导员思想政治队伍建设势在必行。

1.2 辅导员队伍思想不稳定

新时期新观念的不断出现，不仅影响着学生人生观和价值观，对教师思想观念和价值取向的影响也更为明显，这种思想的多元化给高校思想政治教育工作带来了困难，甚至部分教师的价值观也发生了变化。他们在教学中更注重个人利益，所研究的课题开始被量化、指标化，并直接与考核晋升、职称评定挂钩，使部分辅导员为了个人私利价值观发生偏差，失去教师应有的职业道德素质，使學校主导性思想政治教育工作难度增加。辅导员队伍思想的不稳定直接导致了大学生思政教育的偏差，影响学生人生观、价值观的建设，不利于优秀人才的培养。

1.3 辅导员队伍知识水平、理论素养有待提高

对大学生进行严格的思想政治教育是高校辅导员的重要教学任务，一个合格的辅导员不能只是思政教育者，还要求掌握着专业全面的知识，高尚的职业道德情操，过硬的政治素养，能够及时发现学生在思想理论方面的存在的问题，帮助学生树立正确的价值观念。辅导员队伍还是整个学校的日常事务能够正常运行的关键岗位，这些职责都要求辅导员需要有较高的学历层次和思想水平，才能胜任这些工作。然而，当前我国辅导员队伍建设中出现了一些问题，辅导员老师缺乏相应的教学经验，政治理论水平也不高，缺乏科学管理的理念，在掌控大学生思政素质上存在一些问题，不利于辅导员队伍的建设。

2 加强辅导员队伍思想政治教育改革的途径

2.1 加大对辅导员队伍思想政治教育政策支持

辅导员队伍是高校教师队伍建设的重要组成部分，是维持学校正常教学秩序的关键，也是学校对大学生进行德育教育的主力军，他们的思想政治观念对学校健康良好的校风的建设有着至关重要的作用。提高高校辅导员的教育教学质量，提高辅导员的思想政治观念，最重要的就是加强对辅导员队伍建设的政策支持力度，提升辅导员在整个学校中的地位，改善其待遇，减少优秀辅导员因为待遇问题流失的现象。随着社会环境的不断变化，高校辅导员的工作越来越复杂，工作量不断加大，然而，辅导员薪酬低已经成为非常普遍的事实，也是造成辅导员队伍思想政治不稳定的重要原因。因此，正视辅导员的重要性，建立科学合理的薪酬标准和运行制度，建立完善的晋升制度，日常工作中给予辅导员更多的鼓励和尊重，肯定他们工作，在职称评定上有适当的政策倾斜，这些都应该成为辅导员队伍建设的关键。只有在制度上给予重视，在地位上给予尊重，才能稳步推进辅导员的思想政治工作，达到辅导员队伍的专业化和职业化。

2.2 加强对辅导员队伍的思想政治观念培训

随着教育教学改革的不断深入，高校辅导员的日常工作越来越复杂，工作范围不断扩大、内容繁琐复杂，使得很多辅导员没有足够的时间去学习政治理论和科学管理理念。因此，在新形势下，想要提高辅导员的综合素质，尤其是思想政治素质，首先，就要有系统、有层次的开展相应的思想政治理论知识培训，规定严格的培训时间，将这一项内容落实到辅导员的日常行为规范当中，从而引起学校和辅导员个人对思想政治学习的重视。其次，除岗位培训之外，还有向外输送培训、实践锻炼和交流学习等方式，通过社会与高校合作，对辅导员的思想政治工作进行培训，结合当前社会环境变化和人们思想观念特点，培养辅导员教师的竞争意识，坚定其政治立场，培养科学管理的能力，使辅导员从个人层面把握工作的要点，提高思想政治学习技能和水平，提高工作效率。

2.3 辅导员自身要树立终身学习的意识

辅导员是高校的一线教师，是高校教师队伍建设的关键。作为教师，在个人竞争力提高的途径上不能只依靠学校的学习和培训，最重要的是让辅导员队伍形成终身学习的意识。辅导员不仅要加强自身的专业知识、管理能力，更应该不断汲取新的思想政治理论，将思想政治理论与实际生活和工作相结合，深入探索理论知识，积极投身于思想政治教育的实践当中去，意识到社会形势的变化和自身思想政治意识的缺乏，才能树立正确的学习意识和思政意识。另外，高校应该鼓励辅导员在做好自身工作的基础上攻读相关专业的更高的学位，给予辅导员出国深造和交流学习的机会，通过不断学习和实践锻炼提高自身的工作水平，培养良好的政治理念，从而为整个辅导员队伍的建设作出贡献。

2.4 完善对辅导员的评价考核机制

加强辅导员队伍的思想政治教育建设，还应该完善对辅导员的评价考核机制，将其思想政治水平作为一项重要的考核标准，从而引起辅导员对自身思想政治理论学习的重视。将思想政治教育纳入辅导员考核评价机制，首先，要提高思想政治教育考核标准的地位，实行一票否决制，对思想政治理念有问题的辅导员及时发现，及时解决，抓好思想政治教育的根本目的和方向；其次，实行教师自评、学生评价和学校评价三位一体的评价方式，提高评价结果的真實性，也能形成对辅导员思想政治素质建设的日常监督体系，时刻督促辅导员加强自身的思想政治理论学习，从而提高自身的思想政治水平，建设良好的辅导员教师队伍。

2.5 立严格辅导员岗位准入机制，从源头提升辅导员综合素质

辅导员的思想政治素质是高校教育教学改革的重要组成部分，辅导员队伍建设水平的提高，关键还要从招聘源头上加以控制。高校在选拔辅导员时，应该坚持选聘政治立场坚定、品行端正、具有奉献精神和有较强专业学科能力、协调沟通能力和组织管理能力的优秀毕业生或者校内教师担任辅导员，并对选聘结果进行网络实名制公示，通过公开、透明的评选，使评选结果更加的真实和公平。通过层层筛选，选出最具有竞争能力的高校辅导员队伍，提高辅导员队伍建设的基本水平，这样才能跟上时代的步伐，把握住思想政治教育的方向。

3 总结

加强对辅导员的思想政治教育改革是在当前社会经济形势不断发展，社会环境复杂多变的现实情况中提出的一项重要教育改革要求。辅导员队伍的思想政治水平对大学生的思想政治水平和立场以及其价值观念的形成都有着非常关键的影响，是当代教师队伍建设中最不可或缺的一部分，要成为学校的一项长期发展机制，成为学校建设发展的基础。这些不仅是建设高标准辅导员队伍的要求，也是建设现代化高水平学校的基本要求，更是建设社会主义现代化强国的关键。当前的辅导员队伍思想政治教育改革中还存在一些问题，新时期的高校辅导员队伍思想政治教育工作应该深入贯彻习近平总书记系列的重要讲话精神，扎实推进，高标准、严要求，在新的机遇和挑战下寻求加强辅导员思政教育工作的有利新途径。

基金项目：株洲市社会科学研究开放课题《株洲高职院校创新辅导员队伍思想政治教育途径研究》 （项目编号：SKKF201728）

（作者单位：湖南汽车工程职业学院）