关于培养大学生科技创新人才的思考

郁萍

大学生作为社会主义的接班人和建设者，对其的培养关系到国家和民族的未来发展。所以，必须加强对大學生综合素质建设，使其能够适应时代发展潮流，向创新型人才转变，为我国现阶段的社会主义建设添砖加瓦。而要做到这些，就离不开高等教育机构在大学生培养方式上的革新。

与国际上相比，我国科技创新能力略显不足，这也就使得我国高速发展的经济无法得到科技创新上的动力支持。长此以往，我国经济、社会发展将严重受到限制。因此，高校要将培养科技创新型人才提上日程，尽早为社会、经济的建设提供科技创新型人才。

1 科技创新人才培养的重要性

科技是第一生产力，我国经济正处于一个高速发展的阶段，如果想保持这种发展状况，就必须在科技上的不断创新以维其动力。而创新的主体是人，这也就体现出创新型人才重要性。创新型人才的获取主要有两个途径：一是引入国外科技创新型人才；二是依靠自身培养出创新型人才。二者相比较，就能够发现，引入人才虽然能够满足一时之计，但却不能够长久的满足我国的科技需求，并且在一定程度上，引入人才具有不稳定性，能够应用在核心领域上的也比较少。所以，还是要将目光投入到培养属于我们自己的科技创新型人才之上。

2 大学生科技创新人才的基本内涵

与上文中所提到，科技创新型人才的培养是我国所需要的。但是培养出来的科技创新人才又需要具备有些特征呢，这也是需要进行讨论的。首先，应该考虑到的是理论能力和专业素养，这些是其进行科技创新的基础，所以必须加以重视。其次就是在创新理念上，创新型人才应该具备强大的好奇心，对于陈规陈说敢于进行质疑和探究。创新行为上，要认真负责，勤于动手操作。最后，科技创新人才的思想观念也是需要重视的，必须加强对其的思想建设，使其能够三观正确，人格健全，以此保证其科技创新成果能够有益于社会的发展。

3 高校在培养科技创新人才中的重要作用

高校是培养各种大学生人才的主体，能否培养出适应时代需求的科技创新人才与高校密切关联。就我国目前的高校教育情况来说，培养出来的人才多是应用型的，科技创新型人才的培养比相对比较少。而造成这种状况的原因也比较多，一方面是在我国经济发展初期，对于科技创新人才的需求比较少，更多需要的是技术应用型人才；另一方面，科技创新人才的培养要求比较高，除了对科学实验器材的要求，还有对高水平师资力量的要求，与先进国家相比，我国在此方面存在着明显的欠缺。但随着我国经济的不断发展，其对于科技创新人才的需求也逐渐变大。因此，高校必须发挥其主体作用，致力于改变教学模式，加大在实验器材上的投入，不断加强师资力量的建设，从而培养出更多高素质的科技创新型人才，使其能够满足现阶段的各种需求。

4 加强大学生科技创新能力培养的对策

高校对于大学生科技创新能力的培养不能只是简单的通过加大对实验器材的投入或者加强师资力量就能够实现的，必须与自身实际教学情况相结合，建立起一系列完整的人才培养体系，有针对性的为具备科技创新能力的学生提供各种发展资源。加强对创新型人才的专业素质考核，防止其出现基础不足致使创新能力低下的状况出现。与此同时，也要加强科技创新人才的思想建设和管理，保证培养出来的科技创新型人才不会对社会产生危害，使其能够为社会建设提供有益的帮助。而这一切，不仅需要高校高层领导的支持，也需要包括政府在内的社会各界的支持。

（1）政府要加强对教育事业的资金投入力度，尤其是在高校对创新型人才培养的投入之上，出台各项有利于科技创人才培养的政策，尽量满足其对实验器材、师资力量等方面的需求。

（2）高校应该积极地改变教学模式，结合其实际情况，制定各种适用于科技创新型人才培养的各种教学计划，从而提高对于科技创新人才的培养效率。

（3）不断加强对科技创新人才动手能力的培养，使其在实验中验证理论，对理论深化理解，提高其科技创新的基础能力。

（4）加强对奖励机制的建设，对于在学术方面取得成就的学生应该予以奖励，支持其进行科技研究；不能因为对于奖励机制的建设不完善，而打击到相关学生的研究积极性，造成科技创新人才培养上的损失。

（5）完善对科技创新人才的考核体系，这个体系一方面要和学生的日常行为挂钩，另一方面，要对学生的学术成就进行审核，具体表现就是对其论文进行考核。在这个过程中，必须由相关专业权威人士进行审核，以此保证学生能够达到标准，有一定的科技创新能力。

综上所述，加强对科技创新人才的培养，是适应社会和生产发展的重要举措，但是结合我国的实际状况，对科技创新人才的培养是比较困难的。所以，要真正培养出高素质的科技创新人才，不仅需要高校在自身建设上做出努力，同样也离不开社会各界的关注和支持。

（作者单位：上海东海职业技术学院）