新课标下的高校足球教学改革实践研究

王萌

文章首先针对高校足球教学现状展开分析，而后进一步对如何深化足球教学改革进行了必要讨论。

足球运动是高校体育教学框架之下的重要一环，其特殊的魅力吸引了广大学生投身其中。但是深入考察高校体育足球教学细节，可以发现整体情况并不容乐观。想要在新课标框架之下，实现高校足球教学工作的纵深发展，使其成为推动学生综合素质不断攀升的重要力量，还需要对足球教学中的细节展开审视，秉承不断优化的态度，才能使其发挥应有价值。

1 高校足球教学现状分析

首先明确的一个重要思想在于，足球教学工作是处于高校体育教学框架之下的，而高校体育教学，则是处于高校教育整体框架之下的，这两个层级的关系，决定了高校足球教学的价值和地位，也只有从此出发，才能切实激发其价值，找到其发展方向以及定位。

从《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中可以看到，高校体育课程的价值在于“通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标”，进一步从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康以及社会适应五个层面分别实现。通过这种解读可以发现，高校体育教学的目标在于推动学生综合素质的发展，同时也将心理素质和社会适应纳入其中，而这些，都是一贯以来在体育教学框架之下被忽视的细节。进一步考察新课标对于体育教学的影响，新课程改革要求体育教学要坚持“以人为本、健康体育”的教学思路，即等于是在纲要的框架之下，对人本思想的再一次强调。

对于这种教学目标和教学思想的把握，基本大部分教师都能够做到，但是落实到实际工作中，就难免会发生诸多偏差。对于足球教学而言，以教师作为教学过程核心的状况并未在教学改革的大潮中得到显著改善，并且以足球技能作為教学内容本位的形态仍然横行，这是造成当前高校足球教学难以实现发展的重要问题所在，

具体而言，首先，教学模式并未在教学改革的环境下发生变化，示范-练习仍然是高校足球教学展开的主要方式。虽然此种方式在高校体育教学中都有不同程度的出现，但是在足球教学环境下尤为突出，造成这种问题发生的一个重要原因，是因为足球运动本身的强技能特征，以及技能集合本身的强系统化特征，较其他运动尤甚。因此对于大学体育教师而言，如果无法对教学内容进行有效拣选，就必然会落入强调内容的窠臼，从而造成对学生自身发展的忽视。

其次，足球运动自身的社会价值未能得到充分认识。足球运动的学习，对于学生而言，不仅仅具有增强体质的训练价值，同样也能够帮助学生建立起良好的合作观念和团队精神。这些都属于足球运动在大学体育教学工作中应当体现出来的价值，但是就目前而言都未能得到充分体现。体育教学本身被视为运动或者活动的情况，在大学生思想中屡见不鲜，这种观念甚至影响到了教师队伍，加之体育课程本身与毕业后的就业未能保持直接相关，因此诸多不足更加难以发现并且改善。

2 切实落实高校足球教学改革

对于高校足球教学工作而言，深化改革，确保其在纲要的框架之下深入发展，并且遵从新课标以人为本的教学思路，是当前的重要任务。具体而言，需要从如下几个方面着手，对当前的足球教学工作展开优化。

2.1 强调以人为本的教学思路

以人为本，即一切以学生自身的身体素质作为出发点，一切以学生综合素质的发展作为最终目标，来对足球教学的内容和方案进行规划并且展开实施。对于学生区分对待，在切实考察学生身体素质的基础上，选择适合参与足球运动训练，并且能够从足球运动中实现身体素质提升的学生纳入到教学环境中来，作为教学的客体。除此以外，以人为本的教学思路，还要求展开具有一定针对性的培养。对于足球教学工作而言，就是在对学生身体素质以及技能水平进行考量的基础之上，不断调整教学内容，以迭代的方式推进教学和学习两个层面的同时发展。

2.2 强化足球运动价值

足球运动价值对于高校学生而言，并不仅仅在于提升身体素质，更加在于足球运动本身所富含的精神内涵。不管是团队精神还是抗争意识，都是足球运动可以带给学生的重要财富，虽然并未以思想教育的形态直接呈现出来，但是如果足球运动教学展开形式得当，其对于学生的价值甚至于会不亚于课堂上的思想教育。对于这一方面，教师应当明确方向，避免单一的对于足球运动的技能强调，让学生在练习的过程中体验到团队抗争的乐趣和价值，这才是落实最运动价值的重要途径。

2.3 加强课程规划

体育教学是大学教学体系之下发展比较缓慢的一个学科，而足球运动的相关技能体系更是早已得到基本固定。这种状况造成的一个结果，就是教学内容在长期的教学工作中并未发生变化，因此体育教师很容易忽视课程的规划。虽然足球运动技能和对于学生的身体素质训练保持相对的静止，但是学生本身是处于变化之中的，每一届的学生都会受到不同的社会文化所影响，形成与往届学生截然不同的鲜明个体。除此以外，足球运动本身的相对静止，不能抹杀足球教学工作发展的变迁，这些差异都要求教师加强对于课程的规划，从细节出发，不断依据教学经验和效果对内容和教学展开方式进行调整，才能获取良好效果。

3 结论

足球运动对于学生的发展有着不容忽视的积极价值，实际工作中唯有切实分析现状，积极展开调整，才能推动其实现发展。

（作者单位：山东现代学院）