对于独立学院实践教学体系发展的思考

裴葳蕤　吴春杰　杨亚楠

独立学院是高等教育发展的重要组成部分。相对于公立普通高等教育学校而言，独立学院由于其独特的历史形成条件和所处的地位决定了"应用型人才培养"的目标定位。 而实践教学是独立学院教学中的重点和难点。该文在探讨独立学院强化实践教学必然性的基础之上，着重探讨了独立学院在实践教学过程中存在的问题、实践教学可用模式以及相应的对策措施。

对于目前的教育教学环境来讲，在新时代新时期发展转型期，独立学院作为高等学府，旨在培养更多优秀的高素质人才，加强教学模式现代化，加快教育转型，办好人民满意的大学，不断提高教育教学质量，推动高等教育进入内涵式发展的新阶段。

1 构建独立学院教师队伍的建设

1.1 完善教师教学质量评价机制及团队化管理。提高教师素质，改进教学模式，加强教师队伍的专业化团队化管理，有助于增强教师的工作效率和教学水平。开展独立学院教师教学质量评价可通过学生反馈的信息使教师认识自身的不足，既促进教师的自身发展，帮助教师清晰地分析教学过程中出现的问题，又了解学生的学习效果，连接了学生和教师的良性互动，并有利于学院对教师的教学情况形成准确的认识，实现了真正的科学化管理。

1.2 加强教师队伍稳定性的建设。师资力量作为独立学院的重要支柱，必须要保持其稳定性。首先，学院需要加强对教师的专业培训，为在职教师解决居所及薪资问题，使其无后顾之忧，故而专心从事学院安排的工作。其次，需要想办法吸引更多年轻的优秀人才，给他们更广阔的发展空间，使其为学院的发展做出重要贡献。

1.3 加强学院师德建设及教师行为规范的约束。为人师表，不仅仅代表着对学生授业解惑，更重要的是，要做学生道德的楷模，做学生思想的风向舵。现今教育界有偿补课、受贿、性侵学生等有违师德的现象屡见不鲜。因此，学院不仅要规范学生的行为，更要对教师的行为规范严加约束，这样才能维护校园文明，稳定校园秩序。

2 加快独立学院教学体系的转变

如何跟上中国发展的步伐直接决定了高校教育水平与人才培养的优劣。高校应在建设中谋求更快的发展，而如何去做，则需要加快独立学院教学体系的转变。

2.1 独立学院教学方式的改变与模式的创新。独立学院加快教学方式及模式的转变，应采取刚柔并济的举措，推动学生的学习劲头，以开放包容的姿态了解学生的诉求，同时应对学生的学习成绩采取高标准、严要求的规定。通过完善学生的学分制度，从而锻炼学生独立解决问题的能力及自觉学习的习惯，使独立学院成为民主化、人性化、便民化的一流学府。相反，在另一方面有必要以从严治理的方式方法，严格按照当代大學生的毕业程序、流程及新时代的高标准去要求学生。亦从其思想、心理、学习成绩三方面着手稳中求进，从而为独立学院的知名度、声望及培养优秀的高素质人才，吸引更多的优质生源。

2.2 加强学生的思想建设。高等教育不仅要体现在独立学院对学生的专业知识水平上，还要体现在对学生的道德思想建设上。一所好的学府，除了教书育人之外，更重要的是如何教会学生做人、做事。 知之非难，行之不易。对大学辅导员而言，最难的工作莫过于如何引导学生正确的道德思想。当学生思想产生迷惘、目标不明确时，导员需要密切关注学生的思想和心态健康。辅导员可多途径用自己的亲身经历与经验为学生分析现在及未来的现实与残酷，帮助学生打开心扉。 若能把这一问题解决的话，那么其他的问题便能迎刃而解了。

2.3 深入推进暑期大学生社会实践活动机制。大学生暑期社会实践活动对高校人才培养有着重要的意义，大多数高校提供的资源有限，并且执行力不够强，没有建立部门协调机制，存在政策贯彻不彻底，监管执行不到位等问题。从当今的社会角度来讲，当前高校的主要职责是人才的培养，而社会的其他主体并没有义务和责任，导致社会其他群体对实践活动并未有太多的关注。因此，作为活动的发起者，高校有义务也有责任去了解大学生的暑期实践活动，监管大学生的实践经历，并评判其实践经历的感悟。从而使学生能够认真负责的参与其中，能够从实践中锻炼自己，体验生活的意义。

3 加强教学行为规范的构建

教学管理行为大多作用于教师和学生，具有感悟性的特点。为此，高校必须树立科学管理的观念，特别是以教师和学生为主体，不断更新教学管理观念和理念。可借鉴国外独立学院的先进管理模式，再与国内独立学院的实际情况相结合，从而制定出一套具有时代特色的独立学院教育发展模式。

3.1 独立学院可加强学生安全管理建设。部分大学生因自律性差且生活阅历浅，难免有所懈怠，如迷上网络游戏、小说等，因此其精神及心理情绪容易受到较大波动，导致独立意识和独立能力较差，容易产生不良的学习风气。正因如此，独立学院应积极加强大学生安全管理建设。学院可以开展校园文化的方式和途径，引导大学生积极参加文化体育活动，从而组织大学生经常性的参加一些社交活动，极大地丰富学生的业余文化生活，增进大学生之间的交流，从而提高大学生社会活动能力和心理健康发展，创造文明舒适，健康向上，奋进向上的大学校园。

3.2 教学质量监控体系的构建。教学质量是高等教育的生命线，在中国新时代新形势下的新青年，显得尤为重要。将教师、学生构成的信息及时、准确的传递和反馈，方可达到预期的教学效果。教学监控的主体对象为学生和老师：首先，多媒体控制教室全方位监控可分布在各个教学环节上。其次，教学管理的设备必须保证正常无碍。再次，不断完善教学管理机构的设置，明确其职责，形成具有独立学院特色的教学质量框架。独立学院应成立专门的领导小组，针对学院的人才培养和教育教学分别进行实施和管理，以实现领导小组的正确指挥；而教师和学生应该充分认识到自己在教学中拥有的权利和责任，及时、准确的反馈教学运行的情况和问题，从而不断提高教育教学质量。最后，定期而适时地召开教学质量问题调查，完善学生信息制度 。

3.3 完善独立学院实践教学体系的构架。课堂实践教学是大学学府教育教学实践体系的重要一环，通过专业教师带队进行实时实地的考察，不仅巩固了专业知识而且高效地开阔了学生的视野，实践成绩可以论文或报告的形式完成。大学实践课堂环节则会令大学生的实践经历更加富有意义。目前，国内有的独立学院因实践教学往往落实不到位或趋于形式化，从而导致大量毕业生处在待业现状。因此，独立学院因不断推行综合性、趣味性教学，这样才能事半功倍。

3.4 加强校园现代化设施。校园信息化的加速推进，使得我们的生活更加信息化、智能化，如何利用多媒体与传统授课模式给学生讲课，是独立学院加强校园现代化和信息化建设应当考虑的问题。作为大多数的独立学院来讲，只有不断加强自身教学管理系统的建设，使现代教育与传统教育模式能够相互弥补，才能更好地管理于生、服务于生。独立学院课堂教育技术现代化的建设应具有三步明确的规划：首先，需要使现代教育技术能够普遍的运用在课堂中。其次，加速推进校园的网络建设，降低资费，使得校园网能够大众化、普遍化。再次，加强硬件设施和推进校园远程教育，间接地吸引更多的学生，提高独立学院知名度。

4 结语

独立学院作为教育、传播和培养人才的载体，推动了经济和社会发展，带动了社会公益与营利的双向良性发展。在新时代面前，独立学院应加快转型，增强自身教育资源的整合，跟上现代双一流大学建设的步伐，推动传统教育观念的更新，加快教育模式的转变，同时加强独立学院现代化及信息化建设，使得独立学院能够抓住发展机遇，解决面临的挑战，这样才能使独立学院在未来的发展中立于不败之地。

（作者单位：1河南大学民生学院 2河南大学）