浅谈微课 对高中英语口语教学的作用

陈勇

迄今为止，微课出现的时间并不长，但是它已经成为一种非常受学生及老师欢迎的新型教学方法。微课凭借着其自身的特点与独特魅力吸引了学生的兴趣，也有助于提高老师教学的效率，使得学生可以更好、更深入地进行学习。本文的核心目的是深入了解微课对于高中英语口语方面教学的作用，从而促进高中英语教学质量的提高。

1. 微课的内涵与特点

近年来，越来越多的初中、高中开始尝试在线教育，学生在课外以及寒暑假借助网络开展学习已经成为一道亮丽的风景。在线上学习实践中，微课是一种非常重要的学习资源。所谓微课即是以传授某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。微课可以看作是教师自我反思的一个过程，教师通过反思能够意识到自己课堂教学的不足。微课之所以广受学生和老师欢迎，主要是因为它具有与传统教学方式截然不同的特点。微課的特点主要有以下三点：

1.1 课程时间短

微课每节课的时间相对于传统课堂而言是比较短的，一般只有五到十分钟左右，但是这样一来就不会使得学生由于长时间的学习而降低自己的注意力。

1.2 课程内容少

与传统的教学课堂对比，微课的内容是比较少的，但是这并不意味着它的教学质量会降低。微课内容少的原因是因为每节课一般都只讲一个知识点，这就使得学生接受知识相对容易。

1.3 课程使用方便

不受时间、地域限制是使用微课进行学习的一个重要特点，这一特点使得学生可以随时进行预习或者复习，如果学生忘记了白天老师的讲的内容，也可以通过微课复习一遍，这可以使学生更好地掌握相关知识。

2. 微课对高中英语口语的作用

2.1 有助于提高学生的学习兴趣

对于高中英语学习而言，学生的兴趣是非常重要的。微课有助于提高学生对课程的兴趣。对于英语口语，老师可以使用较为简单的、具有吸引力的微课先吸引住学生的兴趣，比如老师给予学生一些有趣的英语对话类的视频或者音频让学生去预习，让学生在预习完之后进行讨论，可以加深学生对该英语知识点的了解。

英语教师在上课的时候使用微课进行辅助教学也可以更好地吸引学生们的注意力，从而减少学生注意力不集中的情况出现。因为微课之中蕴含着图、文、视、音等多种元素，相较于传统课堂中只有老师传授知识的方式更加有趣，因而可以更好地吸引学生的注意力，比如老师在正式上课之前给学生们放一段幽默情景对话的微课就会激发很多学生对英语口语课的兴趣。

2.2 有助于帮助学生更好的掌握知识

高中的英语课程相对而言是比较复杂的，其中关于口语的学习，如口语发音、句型、语法的运用等一直困扰着许多学生。这时候微课内容少的特点就可以很好的帮助学生进行学习，因为此时学生可以有选择性的去学习一些自己有需要的课程。特别是微课课程的制作往往都是将每个知识点分开的，不会发生相似的知识点冲突，而且由于一个课程只讲一个知识点，那么这个知识点也就可以讲解得更加透彻和深入，这对于学生进一步掌握英语知识无疑也是一个帮助。

学生通过微课进行有针对性的预习可以提升英语教师的教学效率，英语教师上课之时也不必因为某一个学生的疑问而停下来慢慢解释，完全可以让学生通过微课去了解这个知识点。如果微课无法解决学生的问题的时候再去向老师细细请教，这可以大大提高课堂教学的效率。

2.3 有助于学生进行课后巩固

对于如今的高中生而言，想要学好英语，尤其是英语口语，需要多听多练，但是这在课堂之上往往是无法完成的。这时候微课的用处就体现出来了，它给学生提供了一个进行课后复习的更好的机会，而且不是以往那种回忆老师上课内容的复习方法，而是进行二次学习，查漏补缺，这在更大程度上提升了学生复习的效率，有助于学生的深度学习。

除了适当复习课本知识点之外，微课还可以帮助高中生回顾英语教师在课上讲的一些基本的语法和读音，如英语口语方面，并加以练习，这对于学生学习英语口语也是非常有帮助的。

3. 结语

迄今为止，微课对于教育行业确实有着不小的帮助，特别是微课对于高中生英语口语水平的提升有着显而易见的效果。但是微课在帮助高中英语教师取得一些成就的同时，微课的使用也存在一些问题，例如，高中英语教师和学生对于微课的使用还不够全面，没有能够将微课的优势完全发挥出来。微课教学内容除了课程知识点讲解之外也应该包含同类型的习题。所以高中英语教师应该根据教学的实际情况，更加科学合理地制定和运用微课课程，从而使得微课在学生的学习中发挥最佳的效果。

（作者单位：重庆市万州新田中学）