好酒要陈酿，音美需磨砺—梁宝华教授访谈录

梁宝华博士，香港教育大学教授、博士生导师；现任香港教育大学文化与创意艺术学系主任，博文与社会科学学院副院长（学术素质保证及提升），国际音乐教育学会研究委员会主席（2016—2018），亚太音乐教育研究论坛主席；《国际音乐教育杂志》（International Journal of Music Education：Fractice）和《亚太艺术教育杂志》（Asia-Pacific Journal for Arts Education）主编。梁宝华博士致力于将粤剧纳入学校音乐课程，2011年由他领导的研究项目“中小学粤剧教学协作计划”荣获联合国教科文组织国际音乐理事会颁发的音乐权益奖（Music Rights Award），2012年此项目又获香港教育学院颁发的“知识转移奖”（Knowledge Transfer Award）。梁宝华博士是一位多产的学者，在国内外诸多知名学术期刊上发表过多篇研究论文，编著有《学校音乐创作》《音乐创作教学—理念、原则和策略》等书籍，以及一系列适合香港学校的音乐教科书，其中《音乐创作教学：新世界音乐新趋势》是香港首部关于音乐创意教学的书籍。

2017年3月应中国音乐学院刘沛教授之邀，梁宝华博士在中国音乐学院分别作了《质性研究》《研究方法》《香港粤剧传承研究》《问卷设计》四场专题报告，内容非常丰富，不仅有方法论的介绍，还有丰富的实操演示，深受音乐教育系师生的欢迎。幸得刘沛教授引荐，笔者除了聆听四场报告外，还有幸与梁宝华博士就中小学音乐教育教学的一些理念进行了一些探讨。以下是笔者与梁宝华博士的对话，希望能为业内的师生们提供些许启发和思考（下文提问者简称“杨”，梁宝华博士简称“梁”）。

杨：从音乐教育的理念范式来讲，学界认为音乐学习的终极目标已经从“学习音乐知识”转移到“学习体验音乐知识”上了，学生应在体验音乐的各种实践中学习对音乐的理解。……