农村订单定向医学生诚信教育模式探索与实践
——以右江民族医学院为例

韦建琨 刘桂芬 陈建荣

（右江民族医学院，广西 百色 533000）

诚信，不管是我国一贯以来所强调的以自省和内在自我约束所要求的品德，还是西方侧重于社会契约作用的观念，它是东西方人都重视的品质。在现代，随着市场经济的发展，人与人之间的交往变得更加频繁，人与人之间的关系越来越复杂化，诚信既是市场经济运行中的良好保障，亦是经济运行中的必备要素，高等教育阶段所培育的学生，具备良好的诚信品质显得尤为重要。

一、诚信的内涵与运行机制

1、诚信的基本内涵

傅维利认为“诚信是指主体能够按其主观意愿，在作出主观判断的基础上，真实地表达客观事实及其主观判断，作出相应的承诺，并按此践行的一种道德规范或品质。”因此对于大学生而言，学会在主观判断基础上真实表达自己内心的判断并用承诺、用行动去践行是履行诚信的重要表现。

2、诚信的契约性及其运行机制

“现代诚信的知信行中的利益和情境约束实际上是基于契约的理念”，即在现代的各种人际交往过程中，在受到各种利益和情境的约束中，为了维持双方的利益所应遵守的契约。因此诚信在贯彻过程中会经历“判断→承诺和承诺→践行”的过程，那么对学生的诚信教育应该推崇：“感知—明理—行动—号召”为主线的诚信教育模式。

二、诚信对农村订单定向医学生的重要性及要求

1、诚信对医学生的重要性

“在传统的医患模式中，科技至善主义及市场经济逐利思想的影响下，医学职业道德教育长期明显被弱化，处于不受重视的位置。……