浅谈小学品德教学中体现生活性的策略

摘要：随着素质教育的推进，各学科都在倡导教学生活化，让理论知识走进生活，让教育教学走出课堂。对于小学思想品德的教学，本身就是基于学生生活中的小观念、小原则的教学科目，其生活化教学的呼声也愈见高涨。本文，笔者就结合自己的教学经验，重点分析小学思想品德教学中实施生活化教学的有效策略。

关键词：小学；思想品德教学；生活化；课堂教学

新课标指出：“人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。”思想品德生活化教学，是一种以生活为中心的教学模式，即将思想品德的教学活动根植于现实生活之中，根据教师的引导，启发学生结合社会生活对教学内容进行理解和升华。通过联系现实生活，从而明确自身对社会的独特价值。最终达到优化教学内容的目的，同时实现自我认知、自我反省和自我教育的过程。因此，作为一名优秀的小学思想品德教师，必须以“生活”为训练场，让教学生活化。那么，如何落实生活化教学呢？笔者认为可以从如下要点着手：

一、 重视教材和生活实践紧密结合

小学生由于年龄尚幼，心理、生理等各方面的发展还较为稚嫩，且对整个世界的认识层次不够。教师在进行思想品德教学时，要注重从学生的实际生活着手，将生活中较为熟悉的道理，渗透到教学活动中，让学生能够真正理解思想品德教学内容。在此环节中，教师要注重搜集学生生活中出现的相关思想品德实例，注重发现学生思想品德优秀的一面以及不好的一面，将这些行为和教学内容相结合，对学生进行思想品德教育。……