任务型教学法在初中语文教学中的探究实践

摘要：在新的教学环境下，任务型教学法的应用能促进学生学习能力的发展。本文以初中语文教学为例，主要从锻炼学生语文思维能力、扩大语文阅读量和提高语文写作能力三个方面阐述了任务型教学法在语文教学中的应用意义。

关键词：任务型教学；初中语文；课堂教学；探究

任务型教学法，要求教师在实际教学中，以引导学生完成教师设置的“任务”来实现教学目标的完成。初中语文中，蕴含着非常丰富的语文知识和人文精神，需要学生不断地进行深层次的学习、探究。任务型教学法的有效运用，为引导学生独自探究语文知识提供了有效的教学思路和方法。本文以语文版新版初中语文为例，阐述任务型教学法在语文教学中运用的意义。

一、 以“任务”激活思维，锻炼学生的语文思维能力

在语文教学中，教师借助“任务”的设置，引导学生经过自己的努力，不断探索、找到完成“任务”的办法，有助于锻炼学生的语文思维能力。

以《伤仲永》教学为例。王安石的这篇古文借助“仲永”的成长古诗，告诉后人后天教育对人成才的重要性，对于初中生具有很大的启发和教育意义。在这篇文章的教学中，教师就可以借助任务型教学法，通过层层的设置“任务”，引导学生在教师的引导下，由易到难、由浅入深，锻炼他们的语文思维能力，进而在深入体会文章的内在情感的同时，实现教学目标的高质量完成。在教学中，教师可以先引导学生对全文有一个简单的认识，设置比较概括性的“任务”，“本文以仲永的生平为例，你能用自己的语言大致叙述一下这个故事吗？……