关于高中数学教学中运用化归思想的案例分析

【摘要】随着社会的不断发展，教育事业和考核制度也在不断的发生变革。据不完全统计，近年来的高考中，对学生数学学科方面的考核不单单停留在数学运算和知识掌握程度方面，更多是对学生能否将所学知识加以运用的能力和思维方面的考核。因此，在高中阶段的数学学科教学中，老师应当侧重于学生思维能力方面和解题技巧的提高方面，培养学生的化归思想，使得学生能更好的将复杂的问题简单化，更好的解决数学难题。本文主要阐述了化归思想运用于高中数学学科教学的意义，以及化归思想运用于高中数学教学中的案例分析。

【关键词】高中数学 化归思想 案例分析

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0100-02

化归思想也就是要求学生在遇到问题时，能够运用所学知识将问题由难化易、由繁化简，将复杂难解的问题简单化的过程。而高中数学学科的教学就是要培养学生的化归思想，在平时的学习和大小考试中都能运用化归思想解决问题，将困难的问题简单化，将复杂繁琐的题目中的有用条件有效的提取出来，以达到简化题目的效果，用最短的时间高效率、高准确率的解决问题。

一、化归思想运用于高中数学学科教学的意义

1.有利于提高学生的学习效率

对于学生而言，在高中阶段的数学学习中，不再是单一知识方面的学习，而是多种知识的综合学习。同时，高中学生的学习压力十分的沉重，对于综合性的知识难以运用起来。……