提高农村小学语文教学的有效性的对策分析

张显亮 党金霞 李怀陵

摘要：在小学语文教学中，课堂教学的有效性对学生而言非常重要。但是在农村教育资源比较匮乏，小学语文教学的质量偏低，想要提高教学质量并不容易。为了保证在传递知识的同时，提高教学的质量，让学生在一个良好的情境中理解知识的内容，教师需要结合教学的整体，做好教学引导工作，为学生提供一个良好的环境，加深学生对语文知识的认识。本文主要从笔者自身的教学经验入手，分析提高农村小学语文教学有效性的策略，希望能为相关教育工作者提供一些参考意见。

关键词：农村；小学语文；教学有效性；提高对策

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）10-0072-01

引言

小学语文是学生学习知识的基础，提高小学语文教学的质量对学生今后的发展至关重要。想要提高教学质量，培养学生学习的动力，调动学生学习的积极性对学生而言非常有意义。但是在实践教学中，想要提高农村小学语文教学的质量并不是件容易的事情。那么，我们应该如何提升语文课堂教学的有效性呢？笔者认为可以通过以下途径进行引导：

1.备课，打好基础

备课，是开展教学的基础，也是提升教学质量的重要途径。在备课阶段，教师需要结合学校的设备和学生的生活环境，从教学目标、教学内容、情感引导、教学方法等多方面引导，让学生在有限的时间内能够学到更多的知识。

由于在农村中学生的基础不同，在备课阶段教师需要结合学生的实际情况，从不同层次进行备课，以确保班级中不同层次的学生都能够在学习中有所得。此外， 教师还需要认识到现阶段学生的整体情况，分析学生的需求和爱好，有針对性地备课引导，确保学生在学习中能够更加全面地理解知识。

以《去年的树》为例，在教学前，可以结合课文的内容分解教学的目标：目标一，将学生分成不同小组，让学生在扮演树、鸟等角色的过程中，加深对文章的体会。目标二，学生能够认真地、有感情地朗读课文。目标三，通过图片的引导，激发学生对大自然的喜爱之情，激发学生主动探索大自然的兴趣。

2.激趣，调动积极性

对于小学教学而言，兴趣是学生学习中不可或缺的老师。但是，小学生受到家长的影响，他们认为学习的重要性并不大， 因此对待语文的态度并不积极。在开展教学中，如果我们没有办法激发学生的兴趣，就会影响学生的学习状态，限制着学生的成长。因此，在小学教学中，教师需要结合教学的实际情况，激发学生的学习兴趣，让学生在学习中探索知识的内容，从而达到提升教学质量的效果。

如，在讲解《祖父的园子》的时候，由于大多数学生都生活在农村中，他们对于园子都有一定的认识。在授课中，我就先让学生们自己谈一谈他们眼中的园子是什么样子的。面对他们比较熟悉的事物，他们对园子的认识也不同，因此会七嘴八舌地探索园子中有什么。这时，学生们的积极性得到激发，对于了解祖父的园子中有什么也比较好奇，就是就可以顺势讲解文章。在这样的方式中引导学生，学生对知识的印象会得到加深，教学的质量也会得到显著提升。

3.朗读，加强表达

朗读是语文教学的重要组成部分，也是学生们理解知识的关键。在农村中教育资源有限，而朗读不需要使用过多的资源，因此，教学中可以通过朗读，帮助学生加深对文章的印象，并引导学生提升自身的素质。同时，鼓励学生有感情地朗读文章，还可以提升学生的表达能力，提高学生的素质，让学生在学习中加深对知识的理解。

为了调动学生的积极性，提高学生的朗读兴趣，我们可以将班级中学生分成两个小组，以竞赛的方式朗读课文。学生们在相互竞争的氛围中学习，朗读的积极性得到提升，表达能力也得以增强。

4.合作，提升素质

随着社会的发展，合作成为学生步入社会中的一个非常重要的素养，因此，在小学阶段，教师就需要注重学生之间的合作学习。也就是说，在讲解知识的时候，教师不需要直接讲解知识的内容，还可以引导学生，让学生能够综合问题的实际，让学生在小组中探索知识，继而达到解决问题的目的。合作是一种能力，也是学生提升素养，提高能力的重要途径。因此，在授课中，教师要引导学生有意识地寻求其他人的帮助，并帮助学生合作交流，引导学生积极地探索小组中的问题，并鼓励学生互相听取意见。之后，教师结合学生讨论的结果，帮助学生分析学习中问题。学生们在分析和探索中，引导学生取长补短，继而达到提高教学质量的目的。

需要注意的是，在教学中，如果有必要，教师可以充当临时组员，在组内引导学生，以解决学生在合作中出现的问题，消除学生的不良情绪，以缩减教学的任务，更好地解决教学中的问题。

5.结语

总而言之，想要提高农村小学语文教学的有效性并不是件容易的事情。在教学阶段，教师要从多种途径出发，关注教学的实际，分析教与学之间的关系，以科学全面地引导教学。此外， 教师还要认识到教学有效性的提升并不是一蹴而就的事情，我们需要持之以恒的探索，不断地反思，以推动教学的发展，促进农村小学语文教学质量的提升。

参考文献：

[1] 李小华.基于提高农村小学语文教育教学的有效性的对策探析 [J]. 《当代教育实践与教学研究：电子刊》 ， 2017 （9）.

[2] 夏香花.提高农村小学语文课堂教学有效性的策略[J]. 《课程教育研究》， 2017（29）.