浅析留守儿童问题行为的成因及分析

何晓燕

【摘要】世间的幸福彼此相似，但不幸却各不相同。细细探究，这些不同之间又有着千丝万缕的联系。留守儿童的问题行为的成因，源自其心理需求得不到满足，在不当的动机驱动之下就会产生如下问题行为。

【关键词】留守儿童 问题行为 成因 应对措施

【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0-02

当下，留守儿童的教育问题是社会聚焦的热点。提起留守儿童，脑海里浮现的似乎总是一副脏乱的外表、令人头疼的行为习惯以及不堪入目的学习成绩。其实，留守儿童的问题行为表现只是冰山一角。有许多问题行为是孩子在一些无法应对的问题面前的自我防御。

根据调查显示：心理是否健康和人格发展是否健全一直是留守儿童中最突出、最严重的问题。留守儿童之所以被称之为这一称呼，便是因其父母长期在外工作，导致缺乏与父母交流沟通的机会，存在严重的“亲情饥渴”。而其代理监护人一般都是祖父母，都已年迈，无法代替父母完整的监护职责。当留守儿童们在学习和生活上遇到成功、失败、困惑、孤独时，找不到合适的倾诉对象，往往只能自己处理。尤其当他们遭遇挫折时，他们不愿意与代理监护人交流，在心理、性格上很容易走上极端，多出现以下方面的问题：（1）自卑、缺乏自信。不愿意与人交流、性格内向，不开朗。老师找其谈话容易掉眼泪。（2）对父母产生不理解的情绪，每当看到其他的同学都有父母陪伴的时候，会认为父母为了赚钱而抛弃了自己，对父母的外出表示不理解，父母回家了甚至可能会疏远他们。……