让英语走进生活——试析小学英语教学的“生活化”

张聪善

【摘要】在小学英语教学阶段，如何激发出学生的学习兴趣是衡量教师教学水平的重要标准。为了实现小学英语教学目标，帮助学生打下良好的英语基础，笔者在教学过程中以“生活化”为教学策略，开展了“生活化”英语教学课堂，来实现对学生的英语教学，收到了较为不错的教学效果，特在此与大家分享一下小学英语教学“生活化”的经验，以期为小学英语教学水平的提升提供帮助。

【关键词】小学教育 英语学科 “生活化”

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0026-02

在全面素质教育背景下，小学英语教育已经成为了整个英语教育体系中的重中之重。如何让学生在小学教育阶段正确的认识英语、了解英语、喜欢英语，已经成为了小学英语教学工作的最主要目标。“生活化”教学作为以学生实际生活为基础的教学方法，其不仅能够提升学生的英语学校兴趣，还能更好的实现对学生英语素质的培养，因此开展“生活化”英语教学十分有必要。

一、掌握学生能力，设计“生活化”教学目标

“只有扎实的基础，才能够实现长远的进步”。小学作为英语教学工作的基础阶段，其对于学生在英语方面的未来发展，起到了至关重要的作用。然而，由于小学生的认知水平、理解能力有限，再加上语言环境的客观影响，使得他们对英语产生“本能的排斥”反应。想要有效的开展“生活化”教学课堂，改变学生对英语的错误认识，教师必须要对学生有一个全面、透彻的了解，明白学生的认知水平处于一个什么阶段，他们的兴趣点是什么。……