基于技工学校德育教育教学方式的转变研究

梁婧

【摘要】随着社会的进步，职业学校的德育工作迎来了新的挑战。技工学校的德育工作不能只是流于表面，照本宣科，而需要在平时的课堂教学中、在日常的生活中对学生进行德育，需要将传统思想教育方法放一放，将创新意识加入其中，这样就能够让技工学校的德育教学显得更加生动、有效。

【关键词】技工学校；德育课；教学方法

一、技工学校德育课堂存在的问题

（一）教材运用问题

德育课的教材存在很大的局限性，简单来说就是教材的内容太旧而且太过于烦琐，不接地气，这样的教材太过于理论化和学科化，无法让学生体会到德育的效果，从内容上讲也太过于空洞，几乎是泛泛而谈，根本无法进入学生的内心世界。所以在课堂上如果教师照本宣科，只是反复地讲解教材，那么学生就会觉得昏昏欲睡，根本无法提起兴致来，久而久之，再有激情的教师也会没有上课的热情，只是机械地重复一天又一天的内容，“备课一次，能用十年”的情况也就出现了。这样还会造成一个恶性后果，那就是学生从心底不重视德育课，也就不会重视德育。教师从心里不重视德育课，也就不会重视德育。教师和学生都不重视的一门课程最终只能成为一门“陪衬”的课程，最终只是将德育问题高高挂起。但是人生的课堂中，道德可不是陪襯。

（二）教学方法问题

传统的教学模式往往是以教师为主，就是所谓的“三个老中心”：教师是教学的中心，教材是教师的中心，课堂讲授是教材的中心。……