基于小组协作的高中语文课堂增效策略探讨

摘要：在新课程改革的时代背景下，自主学习与协作学习日益受到广大高中语文教师的广泛关注。如何进行协作学习才能发挥出它的最大效果，为高中语文课堂增效提供帮助，是教师应当重点考虑的问题。现以此目标为思考要点，提出基于小组协作的高中语文课堂增效策略。

关键词：高中语文；小组协作；课堂增效

对于高中语文课堂教学来说，小组协作学习的作用是有目共睹的，在应用此方法之前，我们需要对小组协作学习的内涵进行分析，以便更好地揭示出其功能作用。一般来讲，小组协作式的学习方法强调把班级全体成员根据不同标准划分成若干个差异化的小组，使各小组内具体成员能够通过相互协作的办法，产生实现共同目标的可能性。在小组协作的学习状态下，学生无形中成为课堂教学的主导者，而置教师于引导者位置。总的说来，小组协作学习方式更加关注学生个体表现，同时因为运用了研讨式的学法，可以使学生的自身优势得到充分发挥，协作互补的可能性变得更大，有利于教学目标更好地完成。

一、语文教学小组协作内容的优化选择

为了让小组协作学习取得更好的效果，进一步为课堂增效目标服务，教师首先需要引导学生对小组协作学习内容进行科学选择，以便为合作价值提升奠定内容基础。通常情况下，那些延伸性较强、思考价值较丰富的问题，极易带动学生的参与热情，继而让学生形成同教学目标相一致的求知欲望及协作参与欲望。……