加强中小学STEM教育 为社会主义现代化强国建设提供强有力的科技人才支撑

田慧生

STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）英文首字母的缩略语。虽然STEM教育没有公认的定义，但将STEM教育视为满足国家发展需要，是比较一致的。比如，美国希望通过STEM教育增加高等教育中STEM学科的毕业生，保持国家在全球的竞争力。英国认为STEM学科的发展关系到国家安全和未来，强调激发青少年对STEM学习的兴趣，提高高等教育中学习STEM专业的人数，满足英国经济发展中STEM产業的人员缺口。当然，不同国家和地区的经济发展水平、社会文化传统和教育发达程度存在差异，对于STEM教育的理解和要求也有差异。那我国对STEM教育有什么要求，STEM教育对当前基础教育又有什么要求呢？

党的十九大报告指出，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。建设现代化经济体系必须加快建设创新型国家，必须培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。

应该说，我国科技教育的成就有目共睹，举世瞩目，有力地服务了我国经济社会发展。党和国家长期实施科教兴国战略，历届领导人高度重视科技教育。习近平总书记在2016年12月回信给八一学校科普小卫星研制团队的学生，再次强调要带动更多青少年讲科学、爱科学、学科学、用科学。

但与发达国家相比，我国基础教育科技教育整体上还比较落后，起步晚、水平低、意愿弱、缺口大，还不能很好满足国家发展需要。……