移动设备在“生物信息学”选修教学中的应用

董园园　祝涛　张英楠　李海燕

摘 要 以学生实践需求为本，探讨移动设备在本科生专业选修课上的教学及应用情况。针对生物信息学专业选修课教学内容的特殊性，对课堂教学中对引入移动设备辅助课程讲授的必要性及重要性进行讨论，并结合课堂教学实践及教学研究内容进行探讨。

关键词 生物信息学 移动设备 互联网 选修课 信息化

生物信息学是一门新兴的交叉学科，它综合了生命科学、计算机、统计、化学等多个学科，是目前生命科学最具活力的前沿领域之一。我国首个生物信息学专业课程于2000年在北京大学开设。[1]至今，伴随该领域越来越受关注，在科研领域及社会上的普及应用，为培育专业人才和满足在校大学生的研究兴趣，各大院校陆续在农林、生命、医学专业内设置生物信息学专业必修课。同时，为满足校园内广大爱好者的学习兴趣，大学内部也增设了生物信息学专业校选课。因此，生物信息学作为当前教学及科研领域关注的热点专业，其教学内容及教学效果也备受师生瞩目。

随着信息化时代的到来，移动通讯设备已经融入每个人的日常生活中，随着智能手机的普及和推广，移动媒体不仅在社会中普及推广，智能手机、iPad、便携笔记本电脑也在校园内使用普遍，几乎人手一机。而4G网络的全面覆盖及校园互联网的推广，更促进移动设备融入了学生的日常生活中。

1 移动设备的优势及用途

目前中国的移动设备尤其是手机的增长速度十分迅速，移动设备的普及率已经远远超过计算机的使用率（截至2015年1月PC机访问互联网率为80.9%，移动设备访问互联网率为85.8%[2]）。……