新形势下高校学生党支部建设存在的问题及改进方式探析

薛蓉

摘 要 当前，高校学生党支部建设中存在理论指导不够系统、党员管理机制不够完善、党支部的设置不够合理等问题。针对以上问题，通过加强系统理论学习、加强党员的教育和支部管理、科学设置党支部结构，有针对性地增强高校学生党支部的战斗力和凝聚力，更好的发挥战斗堡垒的作用。

关键词 学生党支部 问题 改进方式

1高校学生党支部建设的重要意义

高校学生党支部作为大学生党员教育管理、监督服务的最基本单元，是高校基层党组织的重要组成部分，也是对党员进行教育管理监督的直接有效的载体。因此，建设好高校学生党支部具有重要的现实意义。

1.1是加强和改进新形势下高校思想政治工作的需要

中共中共出台《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中明确指出：要加强高校基层党建工作，建立健全高校基层党组织，加强教师党支部、学生党支部特别是研究生党支部建设，充分发挥党支部战斗堡垒作用。因此，必须加强高校学生党支部建设，把加强高校学生党支部建设作为开展大学生思想政治教育的重要途径和重要载体，并以理想信念教育为核心，全面加强学士思想政治教育，培养又红又专、德才兼备、德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

1.2是扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化的需要

中共中央办公厅在印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》中要求：要把党支部建设作为最重要的基本建设，充分发挥党支部教育管理党员的主体作用，树立党的一切工作到支部的鲜明导向。因此，高校学生党支部作为高校党建工作和战斗力的基础。始终坚持做到党的一切工作到支部工作要求，坚持把思想政治工作、从严管理党员、群众工作落实到学生党支部，以“三会一课”等为基本内容扎实做好“两学一做”学习教育，真正成为教育学生党员的课堂、团结青年学生的核心。

1.3是积极践行社会主义核心价值观的需要

学生党员在学生群体中的特殊群体，既是党员又是学生，应当起好模范带头作用，学生党员对于学习和践行社会主义核心价值体系对于青年学生具有巨大的辐射作用，能够充分调动身边同学的积极性和主动性，这对提升整个大学生群体的思政素养、政治意识具有重要意义。因此，在国际形势处于“新剧变”的今天，如何加强大学生党支部建设，发挥好大学生党员的模范榜样作用，培育和践行社会主义核心价值观，为中华民族伟大复兴“中国梦”的实现至关重要！

2高校学生党支部建设存在的问题

2.1理论指导不够系统

高校学生党支部作为高校党委组织开展党员活动的最基本单位，承担着教育管理监督党员、履行党的纪律等重要工作。目前，许多高校未将党支部建成的目标放在支部日常建设、党员发展培养工作的首位，没有专门从事学生党支部教育和管理的专职人员，高校学生党支部管理工作难以细致的开展。而且，在大部分高校中，一般都是辅导员兼任学生党支部书记，辅导员存在学生事务多、学院任务杂、工作杂乱等情况，辅导员对党支部建设的投入精力有限，同时，辅导员存在学习党的理论知识碎片化、片段化，对于党支部健身的全面性、系统性的研究不够，造成支部建设缺乏理论指导实践方法的探索。

2.2党员管理机制不够完善

根据《党章》要求，“党员的发展，必须经过党的支部，坚持个别吸收的原则，成熟一个，发展一个。”但在高校学生党支部党员发展的实际过程中，不同支部衡量学生能否入党的基本条件和入党门槛有所不同，有的倾向成绩，有的侧重实践能力，都忽略了对学生党员的政治意识进行考察。

2.3党支部的设置不够合理

高校学生党支部目前按年级进行设置为主。随着我国高考制度改革的不断深化，学生党员的数量也在逐年增加，学生黨支部的设置不合理导致会存在较大学院（系）会出现一个支部有50-60名党员的现象，导致在组织生活中出现学生党员发言不充分，没有实现全覆盖，严重地影响党员教育管理监督工作有效开展，甚至有的时候出现毕业班学生党员全部，支部没有任何党员的情况，大大影响了基层党组织的稳定性，使得基层党建工作的难以正常开展。

3加强高校学生党支部建设的改进方式探析

3.1加强系统理论学习

坚持“三会一课”为基本制度，“两学一做”为基本内容，组织学生党员加强对党务知识的学习，做到学生党员爱党知党。同时，尝试探索四年理论学习不断线教育，在新生入学时就加强宣讲党史党章，入党的宣传，做好入党积极分子的选拨培养工作，不断的提升党支部的吸引力和感染力。在二年级中做好发展对象培养工作。在三年级中，也可以在学生中开展党员领航活动，让高年级的学生党员走进新生班级担任辅导员老师助手，实现学做结合，不断端正入党动机。选优配强教师、学生党支部书记，注重从优秀辅导员、优秀大学生党员中选拔学生党支部书记，定期对学生党支部书记开展培训全覆盖，提升其党务工作能力。

3.2加强党员的教育和支部管理

合理制定考核评估方案。无规矩不成方圆，制度是成功的保障。学生党支部应结合实际，从学习成绩、社会实践、思想品德、志愿服务等方面制定学生党员考核条例，采用量化的形式不断加强对学生党员的发展工作，并定期对量化结果进行公示，并装入个人党员档案。党员可以结合量化结果寻找差距，调整工作和学习计划，形成你追我赶的良性竞争。量化结果可以作为评优表彰的重要参考依据，对于分数靠后的党员要进行谈话，限期改正。

3.3科学设置党支部结构

结合各学生党支部情况，创新党组织设置模式，根据最新修订的《工作条例》，科学合理的对党支部结构进行优化和重组。尝试探索以专业、科研小组为单位组建党支部，实现师生在同一党支部，避免出现一毕业无党员的现象。扩大基层党组织覆盖面，除了由教师担任学生党支部书记外，还可以让学生党员担任学生党支部副书记、组织委员或者宣传委员，积累学生党员的党务工作经验，锻炼学生党员的能力，提高支部的凝聚力和战斗力。此外，适当增加经费投入，以确保学生党支部的学习实践活动顺利开展。

参考文献

[1] 陈玉林.高校学生党支部建设存在的问题及改进方式探析[J].西部素质教育， 2017，3（03）：36-37.

[2] 苗国厚.高校学生党支部建设的新思路[J].郑州航空工业管理学院学报（社会科学版），2006，25（04）：165-166.