关于小学高年级英语课堂中的小组合作学习

梁焕英

摘 要 小组合作学习，应用于小学高年级英语课堂中，应用效果较好。针对于此，本次研究对教学活动的研究背景进行阐述，对小组合作学习、小组合作学习的重要性实行分析，探析了小学高年级英语课堂中小组合作学习的应用情况。

关键词 小学高年级英语 英语课堂 小组合作学习

中图分类号：G633.41 文献标识码：A

新课改下，对于教师教学水平、教学内容提出了新的要求。为提高小学高年级英语课堂教学的整体质量，经小组合作学习方式开展教学活动非常必要。小组合作学习过程中，可经讨论、合作方式，使得小组成员共同完成英语教学任务，积极调动学生学习英语的兴趣，使得学生能够独立思考并解决问题。

1教学活动的研究背景

我国教学设施、师资队伍，和学龄儿童的增长速度进行比较，存在较大的差异性。小学高年级班级的人数较多，而较多班级的定额数量超标。这时，受到班级人数的影响，使得英语课堂教学主要形式为机体授课。班级授课内容量较大，但是能确保时间的充分利用。然而，教学组织形式比较单一，单纯通过机体授课方式，不但限制了学生语言活动、实践活动，还无法确保学生的感性认知。小学生具有基本的听说能力，但是没有较多的语言实践机会。为此，在班级授课制英语课堂教学中，学生的平均发言机会为50%左右，其中学生发言的时间占据整个英语课堂教学的30%左右。趋于这种趋势下，英语课堂教学中，应结合实际情况，调整并丰富教学模式，以此提高学生的英语学习效率。……