如何走出高中语文古诗词教学的误区

陈蔚芹

摘要：有些语文老师对于高中语文古诗词的教学方法是不太合理的，古诗词的品鉴题目，在语文高考试卷中是归为主观类型题的，它的命题意义是为了让孩子自由发挥，没有所谓的标准答案，而答题模板的出现，会使孩子的思维受到框架的局限，思维缺乏创新性，不利于孩子对于语文的探究与学习，最终使孩子饱受应试教育所带来的伤害。

关键词：高中语文；人教版；古诗词；高考

如何从根本上提升学生的古诗词品鉴能力，是教师在教学过程中最应思考的重点问题，语文教师必须做到更新教学观念，转变教学方式，才能走出高中语文古诗词的传统教学误区。我通过对高考试卷的总体研究与把握，发现古诗词的鉴赏部分在试卷中所占的比例呈现越来越大的趋势。中国文化源远流长博大精深，古典诗词作为中华文化的国之精粹，需要被国人传承和发展，因此在古诗词的教育教学中，学生不仅需要读懂古诗词，还应学会欣赏和运用古诗词。

一、高中语文必修教材古诗词教学的误区概况

我认为，有些语文老师对于高中语文古诗词的教学方法是不太合理的，他们太过于注重对古诗词答题模板和答题技巧的训练，从而迎合高考，这样僵化式的答题训练，不利于孩子的综合发展，会使孩子对晦涩难懂的古诗词产生畏难情绪，是孩子丧失自主学习能力，不利于孩子在古诗词的学习中体会到优美的意境，感受到诗词的深刻含义，脱离了对古诗词的学习意义。……