中职生创伤现场救护知识与技能现状调查及应对教育的研究

朱英

摘要：目的：调查新疆某校中职生创伤现场救护知识认知与技能现状，探究该校应对教育研究，为今后工作提供思路和参考。方法：设计我校中职生创伤现场救护知识与技能现状调查问卷；经问卷调查法、现场访谈方式，分析培训需求并总结，拟订培训方案；釆取知识测试、技能考核和角色扮演的方式开展创伤现场救护培训，完成对学生创伤现场救护能力评估，在培训中行应对教育研究。

关键词：中职生；创伤现场救护知识与技能现状调查；应对教育研究

学生是易受伤害群体，易导致死亡或是残疾。不懂自救而遭遇危险，已成我国青少年学生的第一大死因。重视青年学生创伤现场救护知识与技能普及，学会基本自救互救本领，增强其应对能力[1]。制订一套适合他们生心特点和知识层次的创伤现场救护培训方案，确保普及水平和质量。2016年新疆巴音郭楞蒙古自治州卫生学校申请加入“华夏急救培训联盟”，借助平台抓住机遇，全面推动和开展普及急救知识、提高自救互救能力具有重要意义，我校尽全力组织落实好相关工作，确保各项培训活动严谨、有序、顺利开展。

我校作为新疆南疆培养医护人员的国家级重点学校，有意不容辞的义务和责任。在学生中开展创伤现场救护培训，既可培养急救意识，增强社会安全责任感，丰富创伤现场救护知识，增强创伤现场救护能力，又能增加急救人力资源储备，为整个社会人群急救水平的提高奠定良好基础，通过他们产生“磁化”作用，吸引更多的人学习，带动和影响整个社会。……