儿童图书色彩个性

刘丽华

摘要：色彩是设计语言中重要的词汇，尤其在儿童图书设计中恰当的色彩选择不仅能吸引人的眼球，而且能让读者产生共鸣，促进儿童从感性角度认识色彩，对儿童潜移默化美的熏陶。

关键词：儿童图书；色彩；设计

在书籍设计中，色彩在塑造个性和创造情感方面具有得天独厚的优势。不同的色彩传递给我们的情绪是不同的，在阅读过程中，读者是用心灵去体会颜色的姿态，并对颜色产生情感的共鸣，恰当到位的色彩运用，对于读者来说是一次美感体验。

一、儿童图书配色总原则

儿童图书的配色要考虑图书的类型、使用者的年龄、性别、流行色等，设计师应该根据不同年龄段儿童的感受能力以及心理特征，在书籍色彩配置上有意识地引导儿童认识色彩，并提高对色彩的审美能力。实践证明，儿童在红、橙、黄、绿、蓝、紫、棕、黑、白、灰等颜色中，儿童更多地偏爱红、黄、绿色，较少偏爱黑、灰、棕色。年龄2-3岁幼儿期的儿童喜爱艳丽明快的颜色，尤其是对比明显的颜色。1-5岁期间，对颜色爱好的差异并不显著，但6岁之后，还表现出性别差异。男孩喜欢黄、蓝两色，其次是红、绿两色；女孩则喜爱红、黄两色，其次是橙、白、蓝三色。充满童趣的女孩们钟情于浅色调特别是粉色系，而男孩们认为深色或稳重色调更适合他们。就整个学前阶段儿童而言，儿童普遍表现为喜欢给人温暖、温馨安全感的暖色调。

二、不同年龄段儿童图书配色

1.乳儿期及婴儿期的配色要求（0-3岁）