用好微课，提高高中数学教学质量

朱俊灵

【摘要】随着我国科技的迅猛发展，人们对于学习的理解与认识也发生了微妙的变化，将畅通的课堂时间有效学习，转变为终身化学习与随时随地学习。高中数学课程是高中阶段较为重要的学科之一，对于提升学生的思维能力与综合发展具有重要作用，因此越来越多的人重视高中数学的教学。在新课改的影响下，要求每一位教师需要积极改善数学教学方法，促进学生思维能力的提升。在信息化背景下，微课在高中数学教学中取得良好的应用效果，其主要是视频为载体开展教学，让高中数学教学的方法更生动与更直观，有效提升学生学习数学的积极性。因此，教师需要重视对微课的应用，分析微课在数学教学中应用方法，以期不断提高高中数学的教学质量。

【关键词】微课 高中数学 教学质量

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0122-02

引言

传统的教学模式较为枯燥、固定，在课堂上都是教师在台上讲课，学生在台下记笔记，对于数学知识的认识只停留在表面，无法深入对数学知识的学习，因此难以提升高中数学教学的质量[1]。微课作为现代的一种新型教学模式，在高中数学教学的应用受到人们的关注，应用微课协助数学教学能有效帮助学生快速的进行预习，且微课所创设的教学情境能帮助学生更好的对知识进行认识与理解[2]。另外，微课在高中数学教学的重难点中起到重要作用，有助于学生更易了解数学的相关知识，指引学生进行课后的复习。……