高中数学主体性教学法的构建

徐选

摘 要 随着新课标的改革，学生的主体性能力发挥日益受到重视，传统的教学模式已不再实用，教师需要打破传统的教学模式，激发学生学习的主动性和积极性。学生在这一阶段自身的能力得到训练，养成主动学习的学习习惯。高考是万千考生过独木桥，需要具备全面的能力素质，所以学生不再依赖于教师，而要将自身的能力得到发挥，因此，主体性教学法正在不断受到关注。

关键词 高中数学 主体性 教学法

0前言

高中的数学课堂中实施主体性教学方式，可以让学生成为课堂活动的主体，激发学生学习的主动性和积极性。课堂中轻松愉悦的气氛可以帮助学生参与到课堂活动中。在思考中发现问题，更加合理的选择角度去解决问题。只有思维能力得到训练，学生才能发现自己存在的问题，加以改进和提高。教师需要选择合适的教学方法，针对学生存在的问题，帮助学生解决问题。学生成为课堂的主人，教师进行针对性指导，真正将主体性教学法实施到教学环节中。

1创设问题情景，激发学生学习兴趣

问题情景的确立可以帮助学生提前进入到教学环节中，在问题中实现教学目标。教师采取情景设置，可以使学生融入到课堂教学的氛围中，积极主动地融入课堂，发挥自身的主体地位。教师在进行问题设置时，需要采取有效的技巧，问题引导不应单一化，而要将问题的形式更加多元化，通过具体的教学活动相结合，激发学生学习的主动性和积极性。……