新入职中小学体育教师如何迅速进入成长轨道

沈钟

【摘要】本文从促进新入职教师快速成长的角度，论述了新入职年轻体育教师如何形成正确的思想认识和具体做法，以迅速走上专业发展的通道。

【关键词】新入职 中小学体育教师 融合 专业成长

【中图分类号】G45 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0203-01

每年9月，大量的新教师站上中小学教学岗位，大量的新入职的体育教师也是如此——挂着哨子穿着运动服站在了中小学的操场上。这两年由于课程改革后学生对体育课时要求的提高，以及部分大中城市的人口聚集效应和二胎政策效应影响的逐步显现，中小学出现了大量的新入职体育教师，以苏州市三个行政区为例，每年新入职体育教师数量很大，每年每所学校平均超过1人（见表1），每年都有一批全新的力量加入这个职业。在学校面对入学生源增长压力的内部环境中，新入职教师的业务成长很容易被忽视，体育专业也然如此。新入职体育教师如何加强自身进取，走向专业的迅速成长、逐渐成熟，是需要教师自身和所在学校引起高度重视的。

首先要做的，是融合团队。既然入职了一所学校，不管他所加入的团队是怎样的一个属性和现状，是先进的、精干的、积极向上的教研组，或是一般的、和大多数学校一样处于中庸状况的团队，还是暂时落后的、暂缺生气和应有地位的教研组，都应该落地生根，主动融合，先有融合，再谋自身和集体的改变。当然融入一个先进的、精干的、积极的、在学校中有一定地位的体育教研组对于一个青年教师来说助益很大，这是非常幸运的事。……