选择合适的指导内容走进长篇小说类名

林爽

著

一本长篇小说可以从情节、人物、环境、语言等众多角度进行阅读指导，选择哪些重要的内容开展阅读指导课是关键所在。当然，老师还要从长篇小说的共性与个性两个角度思考，同时结合学情，慎重地选择指导内容。本文以《骆驼祥子》为例，谈谈如何选择指导内容，从而读出《骆驼祥子》的“原汁原味”。

《骆驼祥子》不仅情节设置精巧别致、人物塑造精彩独特、环境描写北京风味十足，而且是老舍成熟期的作品，其炉火纯青的京味语言与深刻独特的悲悯情怀也在作品中展露无疑。由此，决定选择以最能读出作品“原汁原味”的人物和语言两个角度为重点，从而体味出作家的悲悯情怀。我设计出以“读出《骆驼祥子》原汁原味”为主题的四节课，即导读推荐、精段选读、语段细读、分享总结，四课推进，走进《骆驼祥子》。

一、导读推荐，初尝“原味”

1.了解老舍其人。首先在学生面前树立一个真实立体的老舍形象。老舍爽朗、幽默、质朴、热情、蔼然可亲、温柔敦厚；老舍写作认真严谨，语言诙谐幽默。季羡林笔下的老舍是这样的：“有一天，我到东安市场北门对门的一家著名的理发馆里去理发，猛然瞥见老舍先生也在那里。……等我坐在椅子上时，从镜子里看到他跟我打招呼，告别，看到他的身影走出门去。我理完发要付钱时，理发师说：老舍先生已经替我付过了。”①老舍自己也曾经说过：因为对事轻淡，我心中不大藏着计划，作事也无须耍手段，所以我能笑，爱笑；天真的笑多少显得年轻一些。