高中英语教学中学生自主学习能力培养分析

邓娟娟

【摘要】新课程改革下，教學方法与教学模式都有了很大转变，教师更加注重学生的主体地位。而实际的英语教学过程中，经常是教师主导整个课堂，学生的课堂参与度不强，学习积极性也不高。教师应根据学生的实际情况，适时开展多元化的英语教学方法，以唤起学生的主体意识，提高英语学习的兴趣。

【关键词】高中英语 英语教学 学习能力 自主学习

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0025-01

高中学生在进入高中前已经经历了很长时间的英语学习，高中英语教学的主要目的是在此基础上进一步提高学生的英语学习能力，帮助他们对英语知识形成系统化认知。中英语涉及的内容更加广泛，难度也比初中和小学加深了很多，这时学生们如果不能掌握正确的学习方法，也不能保持对英语学习的兴趣，他们将很难适应高中英语学习的要求。为了帮助学生更好地进行学习，高中英语教师应该采取积极措施培养学生的自主学习能力，加强学生们对英语知识的了解，使得他们能够更加高效地进行英语学习，达到高中英语教学目标的要求。

一、高中英语教学现状分析

传统的英语教学只注重知识和技巧本身，却忽略了对学生自主学习能力和创新精神的培养，再加上学生的考试分数是反映学习效果的固有观念作祟，使很多高中学生学习兴趣下降，学习效率低下。甚至让有些学生开始怀疑自己的学习能力，产生厌学、畏学等情绪，从而导致学业情况不佳。……