话语分析视角下的文本解读

李冠青 贡如云

【关键词】文本解读;话语分析;巴赫金;我与地坛

【中图分类号】G633.3  【文獻标志码】A  【文章编号】1005-6009（2018）35-0034-03

新世纪以来，基于文艺学的文学文本解读为语文教学注入了新的活力，文学教学的改革取得了一定的成效。但是文本解读不应局限于文艺学范式，它应有所突破和创新。处于“语用”转向的背景下，文本解读的语言学范式或应成为新的生长点。作为语言学的重要分支，话语理论能为文本解读提供新的知识基础，我们将话语理论视域下的文本解读称作“话语分析”。作为话语理论的创始人，话语分析和语用学的先驱，苏联的巴赫金建立了博大精深的话语理论体系即超语言学。巴赫金认为，学习语言就是要关注话语，即关注语言的交际性、对话性和整体性，关注语言在具体语境中的实际运用。这里的话语既指口头话语，也指书面话语;它可以是一句话，也可以是一个完整的文本。巴氏话语理论为文本解读提供了新的视角，不少研究者纷纷尝试运用该理论去分析庄子散文、冰心早期的问题小说、泰戈尔的《飞鸟集》、哈代的《德伯家的苔丝》、梭罗的《瓦尔登湖》等。基于此，笔者初拟了一个六个层面的巴赫金话语分析框架，并借此对语文教材中史铁生的经典篇章《我与地坛》作话语分析。

一、对话关系分析

20世纪20年代，巴赫金指出，语言真正的生命在于话语，话语的本质就是对话;存在意味着进行对话的交往，存在意味着交际，只有话语才是语言交际最基本的单位。……