论培养发散思维提高创新能力

高腾

【摘要】发散思维换言之就是求异思维，即从不同方面，不同角度去思考问题，从而使问题得到更好的解决办法。我们在设计问题的时候需要从多方面思考，使问题具有多面性。这样学生们就可以从更多的角度去思考问题，思维因此得到发散。本文就培养发散思维提高创新能力进行研究，并提出自己的一些观点。

【关键词】发散思维 创新能力 学生

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0059-01

一、发散思维的功能及特征

1.发散思维的功能

（1）发散思维能够连接旧事物和新事物，使新旧事物得到更好的联系。

（2）发散思维使抽象的事物具体化，使抽象的事物更容易被理解。

（3）发散思维使学生们的创新能力得到提高。

2.发散思维的特征

（1）发散思维具有广阔性，教育者必须引导学生们发散他们自己的思维，不断地扩展他们的知识面。帮助学生们从不同的方面去认识事物，既要看到事物的正面，又要看到反面，既要看到静态的一面，又要看到动态的一面。总而言之，就是要引导学生们从多角度思考问题。

（2）发散思维具有集中性，发散思维的集中性看似是两种相互矛盾的思维形式，但是他们两者具有相辅相成的作用。集中性和发散性在学生们的学习过程中是非常重要的，思维的集中性可以使问题更加深刻，思维的发散性可以使问题涉及更加广阔的范围。

（3）发散思维具有迁移性，在对知识概括的同时，进一步进行思考，做到从单方面的思维方式到多方面的思维方式，这样就具有了初步的迁移性。……