基于国际学校课程模式下的中文有效性教学方法开展

【摘要】近年来，随着教育体制的不断发展，国际学校作为一种重要的教育要素，在当前的社会背景下发展十分迅速。国际学校的课程设置与国内普通学校的课程设置有着一定的不同，教学体系以及评价方法同样不同，随着国际学校的数量以及影响程度不断地增加，对于其开展相应的研究十分必要。中文课程作为国际学校课程体系的重要组成部分，对于学生汉语的学习，尤其是中华文化的学习有着十分重要的意义，基于当前的教育理念，以高质量高效率的为代表的教学有效性影响广泛，提升国际学校中文课程教学有效性具有很强的现实意义与必要性。本文将从教学方法的层面入手，首先分析国际学校课程体系的特点，基于特点的层面分析国际学校课程模式下的中文有效性教学方法，为今后国家学校的课程发展做出相应的依据。

【关键词】国际学校 中文课程 教学方法 有效性

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0143-02

国际学校从数量的层面而言不具有广泛地代表性，且具有一定的针对性，但是基于社会环境的变化，以及国家学校自身定位的发展，国际学校的影响里不断地提升，这也体现了国家教育体现的长足发展。中文课程对于国际学校教学而言，是促进学生发展，尤其是汉语文化知识提升的重要课程，从广义的层面而言，也是一种促进汉语推广发展的途径，一定程度上促及了汉文化的发展以及与其他文化的交融。……